유아건강교육 A형 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용 비교·분석

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아건강교육	자료	20건
A형	만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점) 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용을 비교·분석하시오. 비교·분석 시, 그 차이가 드러나도록 적절한 예를 들어 설명하시오. (30점)

소개글

유아건강교육 A형 만 0-1세 표준보육과정과 만 2세 표준보육과정의 내용범주 중 ‘건강하게 생활하기’의 내용 및 수준별 세부내용 비교·분석 입니다.
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목차

Ⅰ. 서론: 표준보육과정의 개요

Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2, 표준보육과정의 목적 및 목표
1) 표준보육과정의 목적
2) 표준보육과정의 구성 체계
3, 0-1세 보육과정의 영역별 내용
1) 기본생활
4, 2세 보육과정의 영역별 내용
2) 기본생활

Ⅲ. 결론: 비교 평가

참고문헌

본문내용

서론: 표준보육과정의 개요
우리나라는 첨단기술의 발달, 지식 정보화 사회로의 변화, 국가의 경쟁력에 있어 인적 자원의 중요성 강조, 가족 구조의 변화 및 저출산, 고령화 사회로의 진입 등 국가적인 과제를 해결해야 하는 시대적, 사회문화적 필요, 질적 성장을 위한 보육시설의 보편적 보육목표에 대한 지침의 필요, 모든 발달영역에서 변화가 급격히 이루어지는 영유아기의 세분된 보육목표의 필요, 영유아기 경험의 연계성과 계열상 및 양육의 사회화에 대한 다양한 관점의 합의 필요, 영유아의 심신의 건강 및 더불어 살아가는 삶의 강조 필요, 아동 중심의 직접 체험을 통해 제공되는 총체적 경험 강조의 필요로 인하여 국가 수준에서 개발하여 제시된 표준보육과정을 보육시설에서 적용 시행되고 있다. 하지만 적용에 많은 어려움을 겪는 보육시설들이 많고 유치원 교육과정이나 특정 프로그램에 근거하여 교육 활동을 전개하는 보육시설도 있다(한국열린 교육학회, 2008년). 표준보육과정은 다음과 같은 기본 원리를 전제로 개발되었다. 그동안 축적된 과학적 연구와 실증적 자료를 바탕으로 영유아에 대한 관점, 영유아와 환경과의 관계, 학습과 발달에 대한 관점 등을 다음과 같이 전제하고 있다(여성가족부, 2006년). ① 모든 영유아는 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 자신의 발달과 경험을 적극적으로 구성해 나갈 수 있는 능력이 있다. ② 영유아의 발달과 학습은 통합적으로 이루어진다. 즉 언어, 사회, 정서, 신체, 인지적 측면들이 서로 유기적으로 관련되어 있어 분리된 방식으로 가르치는 것은 바람직하지 못하다. ③ 영유아는 학습속도, 기질, 상황, 사전 경험, 환경에 따라 개인차를 가지고 있으며, 영유아의 최적 발달을 위해 개인차를 고려한 학습활동이 제공되어야 한다. 영유아의 발달에 적합하고. 사회문화적 배경에 적합하며, 개별 특성을 고려할 때 잠재력을 최대한 발휘할 수 있다. ④ 영유아의 성장과 발달에 영향을 미치는 중요한 요인들은 보육환경과 보육교사 그리고 또래, 가족과 지역사회 구성원 등이다.

참고 자료

<보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
<보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아