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과제정보
| 학과 | 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 3학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육공학 | 자료 | 39건 |
| 공통 |
교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻...
교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 |
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소개글
교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 이론적 기초
1) 학습이론
① 행동주의 학습이론
② 인지주의 학습이론
③ 구성주의 학습이론
2) 커뮤니케이션 이론
3) 체제이론
2. 실제 상황에서의 적용방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론교육공학은 교육과 공학이 합쳐진 말로 공학(engineering)이 포함되니 처음에는 낯설게 느껴졌다. 교육을 수학적 통계로 접근하는 것인지, 기계나 컴퓨터 등을 활용한다는 것인지 잘 이해가 되지 않았었는데 본 교재를 읽고 나서 어느 정도의 이해가 생기기 시작했다. 미국교육공학회(AECT)에서는 교육공학이라는 학문의 이론을 정립하려는 노력을 지속해 오고 있는데 1964년부터 현재까지 여러 차례 교육공학을 정의해 왔으며 1994년에는 “학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제”라고 정의하였으며 2004년에는 “학습을 촉진하고 수행을 개선하기 위해서 적절한 공학적 과정 및 자원을 창출, 활용, 관리하는 것을 연구하고 실천하는 학문이다.”라고 정의하였다.
교육공학의 학문적 기초를 형성하는 여러 가지 이론이 있는데 대표적으로 학습이론, 커뮤니케이션 이론, 체제이론이 있다. 나는 이 이론들에 관심을 갖고 주제로 선정하였다. 각각의 이론이 가지고 있는 핵심원리를 이해하고 교육공학에 미치는 시사점들을 알아보고 실제 현장에서 어떤 상황에서 효과적으로 적용할 수 있을지 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 이론적 기초
1) 학습이론
① 행동주의 학습이론은 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성과 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성이 대표적이다. 학습이론은 과정보다는 결과, 즉 관찰이 가능한 외현적 행동에 초점을 맞추고 있는데, 학습을 ‘경험의 결과로 나타나는, 관찰할 수 있는 행동의 변화’라고 정의한다. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성은 개를 대상으로 실험을 한 연구인데 개의 소화기관에 대한 생리학 연구를 진행하던 중에 개가 음식을 먹을 때 침을 흘리는 것 뿐 만이 아닌 음식을 보는 것만으로도 침을 흘린다는 것을 발견하게 되었고, 이 원리가 어떠한 조건을 개에게 형성해 줌으로써 원하는 반응을 유도해 낼 수 있다고 설명하였다.
참고 자료
임철일·임정훈·이동주 공저, 「교육공학」, 한국방송통시대학교출판부, 2011.이동주 편저, 「교육공학 워크북」, 한국방송통시대학교출판부, 2011.
설양환, 「교육대학생들은 「교육공학」 수업을 통해 무엇을 배우는가?」,교육공학연구 23권2호, 한국교육공학회, 2007.
