(청소년과학교교육1)초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	학교교육과청소년	자료	14건
공통	초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점)

소개글

과목명: 청소년과학교교육
주제: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과 후 학교 프로그램 운영 방식
2. 방과 후 학교 프로그램 편성
3. 직접 계획한 프로그램

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라에서 실시하는 방과 후 학교는 학생들의 정규 교육 외에도 다른 교육을 진행하고 부가적으로 교육을 받을 수 있도록 실시하는 프로그램이라고 할 수 있다. 이 방과 후 학교 프로그램에는 그래서 정규 교육을 보충하는 내용을 포함한 다양한 교육프로그램이 포함이 될 수 있는데 예체능을 비롯한 다양한 재능과 능력을 개발시키기 위한 프로그램을 편성할 수 있다. 정규교육이 부족한 학생들을 위해 정규 교육 보충반을 열 수도 있지만 예체능을 비롯한 다양한 능력 개발과 재능 발견을 위한 프로그램을 진행할 수 있는 것이다. 이런 프로그램을 통해서 교과 관련 재능만이 아니라 다양한 인성, 특기, 적성 등의 능력들을 발굴하고 개발시킬 수 있는 것이다. 현재 방과 후 학교 프로그램은 초등학교를 비롯한 중학교, 나아가서 고등학교에서까지 실시를 하고 있는데 초등학교의 방과 후 프로그램과 중학교의 방과 후 프로그램에 대해서 알아보고 이 둘의 공통점과 차이점에 대해서 자세하게 알아보도록 하겠다. 또한 이 방과 후 학교 프로그램을 기반으로 내가 만약 방과 후 학교 프로그램을 운영한다면 어떤 프로그램을 어떻게 운영할 것인지 구체적으로 계획을 세워 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 방과 후 학교 프로그램 운영방식
이번에 조사했던 학교들은 서초구에 있는 반포초등학교와 용산구에 있는 보성여중이다. 두 학교 모두 2016년에 제공했던 방과 후 학교 프로그램 계획표를 가지고 있었으며 이 두 가지를 비교해 보았다. 그렇다면 이 두 학교에서 운영하는 방과 후 학교 프로그램의 운영방식을 살펴보고 어떤 공통점과 차이점을 가지는지에 대해서 알아보자.

(1) 공통점
먼저 반포초등학교와 보성여자중학교의 방과 후 학교 프로그램의 공통점은 최대한 소실과 적성을 계발하고자 하는 프로그램들을 위주로 구성을 했다는 것이다. 이들은 단순하게 방과 후 학교 프로그램이 정규 수업을 보충하는 용도의 프로그램으로 활용하는 것에서 그치지 않고 다양한 프로그램을 편성함으로써 학생들의 다양한 적성과 재능을 위해 편성하고자 노력했다.

참고 자료

반포초등학교 방과 후 학교 운영 계획서.
보성여자중학교 방과 후 학교 운영 계획서.