(영유아프로그램개발과평가 C형)프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장
- 최초 등록일
- 2018.09.04
- 최종 저작일
- 2018.09
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과제정보
학과 |
유아교육과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
영유아프로그램개발과평가 |
자료 |
15건
|
C형 |
레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)
레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)
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소개글
영유아프로그램개발과평가 C형
프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서 론
최근 유아교육에서 관심의 대상이 되고 있는 접근법들은 나름대로의 독특한 특성을 가지고 있다. 프로젝트는 개별, 소집단 또는 학급 전체의 유아가 흥미나 관심을 갖는 혹은 교사가 가치 있는 것으로 판단하는 한가지의 주제(topic)에 대해 다양한 측면을 조사하고 연구하는 확장된 주제 학습활동을 말한다.
유아들이 흥미를 갖는 프로젝트 활동에 몰입하도록 함으로써 학습하고자 하는 성향과 주변세계에 대한 이해를 증진시킬 수 있고, 나아가 사고능력을 발달하도록 돕고 있는 방법이라 할 수 있다. 그리고 유아개개인의 능동적인 학습태도를 조장할 뿐만 아니라 사회구성원으로서 필요한 능력을 획득할 수 있다. 유아들의 심미적, 도덕적 민감성뿐만 아니라, 지적 발달을 포함하여 학습에 유아의 마인드를 몰입시켰다고 알려져 있다. 프로젝트 중심의 교수-학습방법인 프로젝트 접근법에 대해 자세히 논해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 프로젝트 접근법
일상적인 주제로부터 출발해 주변세계에 대한 구체적이고 깊이 있는 학습을 통해 유아 스스로 지식과 기능을 습득하여 논리력과 문제해결능력을 길러주는 교육방법이라 할 수 있다. 아동의 긍정적인 학습 성향을 개발하여 지식기능뿐만 아니라 정서적, 도덕적, 심미적인 감수성을 개발할 수 있게 되는 프로그램이다.
영유아의 주변 세계에 대한 이해를 증진시키고 꾸준히 학습하고자 하는 성향을 강하게 키워줌으로써 영유아의 정신을 개발하는 것이다. 프로젝트의 주제에 관한 지식과 기술을 획득하고 학습에 관한 성향과 감정을 발달시켜줄 수 있는 프로그램이라 할 수 있다.
참고 자료
김춘경, 민하영, 송규운, 신인숙 외 7명 공저, 유아교육개론, 양서원, 2012
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
이기숙, 강숙현, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사. 2012
김경은, 민성혜, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016