(교직실무C형)초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	11건
C형	초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(30점) (환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성) 초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(30점) (환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)

소개글

교직실무 C형
초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.
(환경구성원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학급의 환경구성
2. 흥미영역 구성
3. 실내 환경구성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유치원 교사가 현장에서 맡은 직무를 성공적으로 수행하기 위해서는 그 직업이 가지고 있는 특성을 잘 이해하고 있어야 한다. 어린 연령대의 유아를 대상으로 하기 때문에 유아들은 교사들에 대한 의존도가 상대적으로 높을 수밖에 없다. 교사는 학습자에게 미치는 힘과 영향력에 대하여 충분히 생각하고 행동해 나가야 한다.
유치원교사는 인간에게 가장 중요한 유아기시기에 그 기초를 닦아주는 중요한 역할을 하는 사실을 알아야 한다.
유아기 아동들은 주변 환경에 끊임없는 흥미와 호기심, 왕성한 활동력을 가지고 적극적으로 주변 환경을 탐색한다. 이런 과정을 거치면서 반응하며 발달을 이루어 나간다. 즉, 유아기는 외부의 환경적 요인에 쉽게 영향을 받는 시기이다. 따라서 유아 교사들은 유아들의 균형 있는 성장발달에 도움을 줄 수 있는 환경을 구성해주는 것이 필요하다. 잘 정비된 흥미영역은 유아들의 독립심을 격려하고, 의사 결정을 촉진시키며, 활동에 몰두하도록 해준다.

참고 자료

강문희, 윤애희, 이경희 외 1명, 유치원 보육시설 운영관리, 학지사, 2007
이영애, 이정욱, 이금구, 교직실무, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2016
이대균, 송정원, 영유아교육기관의 운영관리, 양서원, 2009
박은혜, 곽아정, 김난실 외 4명, 유치원 교사를 위한 교직실무, 창지사. 2016
이대균, 김주영, 임자영, 박지선, 교직실무, 양서원, 2010