(청소년과학교교육) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	학교교육과청소년	자료	14건
공통	초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점)

소개글

과목명: 청소년과학교교육
주제: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과 후 학교 프로그램 운영
2. 방과 후 학교 프로그램 편성 계획표
3. 프로그램 직접 계획하기

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

현재 다른 나라와는 다르게 우리나라에서는 조금 특이한 교육 과정을 취하고 있는데 다른 나라보다 오래 학생들이 학교에 남아 있는 이유는 바로 이 방과 후 학교 프로그램 때문이라고 할 수 있다. 기본적으로 해외에 있는 학교들은 대부분 교과 과정 속에 이 프로그램들을 포함해서 가르치고 있지만 우리나라에서는 정규 교육 과정에는 입시 위주의 교육만을 넣어서 진행하고 있기 때문에 입시 위주의 교육만을 학생들에게 가르친다는 비판을 받고 있었다. 따라서 방과 후 학교 프로그램이라는 학교 프로그램을 통해서 학생들의 재능을 발굴하고 발달시킬 수 있도록 최대한 다양한 프로그램을 지원함으로써 사교육도 줄일 수 있는 방침의 프로그램이 진행되었는데 그 프로그램이 바로 방과 후 학교 프로그램이다. 이런 방과 후 학교 프로그램은 각 학교마다 편성된 것과 운영 계획이 다르기 때문에 초등학교와 중학교, 고등학교의 프로그램들을 각기 따로 비교해 봐야 한다. 그 중에서도 초등학교와 중학교의 방과 후 학교 프로그램이 어떻게 다르고 같은지 비교를 하고 만약 프로그램을 계획한다고 하면 어떻게 계획을 할 수 있을지에 대해서 알아보도록 하자.

참고 자료

의왕초등학교 방과 후 학교 프로그램 계획서.
매원중학교 방과 후 학교 프로그램 계획서.