(인간행동과사회환경 B형) 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	19건
B형	행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개글

인간행동과사회환경 B
행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 스키너(B. Skinner)이론의 특징
2. 스키너(B. Skinner)이론의 의의
3. 스키너(B. Skinner)이론의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동수정이란 어떤 개인의 환경을 변화시키는 행동수정기법을 활용하여 그 개인이 자신의 역할을 원활하게 할 수 있도록 도와주는 활동이다. 여기서 제시한 환경이란 개인이 접촉하는 사람, 사물, 사건 등을 말하며, 이러한 개인의 환경을 구성하는 요소 등을 자극이라고 부른다. 예를 들어 교사, 칠판, 다른 학생, 교구 는 한 학생의 교실 환경의 모든 자극들인 것이다.
이러한 행동수정기법은 일상생활에서 빈번히 활용되고 있다. 즉, 일반적으로 자격이 있는 전문가나 보조치료자가 내담자를 돕기 위하여 행동수정을 사용기도 하고, 부모, 교사, 코치 등이 일상생활에서 다른 사람의 행동수정을 위해 활용하기도 한다.
이렇게 빈번하게 사용하는 행동수정기법을 정확하게 이해하기 위하여 구체적인 행동수정기법을 제시한 스키너의 이론을 살펴보고자 한다. 즉, 스키너의 행동주의 이론의 특징과 의의 그리고 시사점에 대해서 다음과 같이 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 스키너(B. Skinner)이론의 특징
일반적으로 행동에는 반응적 행동과 조건적 행동이 있다. 반응적 행동이란 파블로의 고전적 조건화에서 무조건반사와 같이 외부 자극에 대하여 자연적으로 직접적으로 발생하는 반응이다. 이에 반해 조작적 행동은 외부자극이 없이 의식적으로 어떤 행동을 일으키게 조작함으로써 야기되는 행동이다. 스키너는 후자의 행동을 이론화하여 조작적 조건화이론을 주장하였다.
이러한 스키너의 조작적 조건화란 조작행동을 통하여 형성된 조건화이며, 조작적 조건화에는 R형조건반사설과 도구적 조건반사설이 있다. R형조건반사설은 연합을 강조하는 있는 파블로와 달리 반응에 따른 강화를 강조한다. 즉, 반응으로서의 조작행동에 관심을 두었다고 하여 부르는 명칭이다. 스키너는 자극에 의해 유발된 반응보다 유기체에 의해 스스로 방출되는 반응에 관심이 있었다. 이에 반해 도구적 조건반사설은 파블로의 이론을 고전적 조건반사로 부른데 대하여 대조적으로 부르는 이론이다.

참고 자료

이성진 저, 『행동수정의 현장기법』, 교육과학사 : 서울, 2004
홍준효 저, 『응용행동분석』, 학지사 : 서울, 2009
G.Martin․J.Prar저, 이임순․이은영․이선아 공역, 『행동수정』,학지사 : 서울, 2003