(심리검사및측정1)자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과, 청소년교육과	학년	4학년
과목명	심리검사및측정	자료	14건
공통	자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오. ※ 과제에 대한 설명 ① 검사 선택 - 해당... 더보기 자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오. ※ 과제에 대한 설명 ① 검사 선택 - 해당 검사를 선택한 이유를 제시할 것 - 검사대상의 특성(연령, 성별 등)과 목적에 부합하는 검사를 선택할 것 - 검사는 지필검사, 질적 검사, 컴퓨터용 검사 모두 가능함 (※복지관, 정신건강증진센터, 건강가정지원센터, 상담실, 병원 등을 방문하여 심리검사를 직접 받거나, 커리어넷, 워크넷 등 인터넷사이트를 통해 심리검사를 받을 수 있음) ② 개별 검사의 결과정리 - 검사결과지의 주요 내용을 요약정리하되, 결과지 내용 그대로를 옮겨 적지 말고 자신의 말로 정리할 것 - 상담자나 검사전문가로부터 결과해석을 받았다면, 그 내용도 포함할 것 ③ 검사결과의 종합 - 각각 기술된 2개의 검사결과를 종합하여, 검사과정 및 결과를 통해 자신에 대해 새롭게 알게 되었거나, 기존 알던 것에 확신 또는 다른 생각을 갖게 되었으면 그 내용을 포함할 것 - 심리검사를 통해 알게 된 자신에 대한 이해를 바탕으로 향후 무엇을 어떻게 해야겠다는 미래 계획을 포함할 것(학습, 진로, 대인관계, 가족관계, 성격 등) ※ 과제물 전체 분량: A4용지기준 5~7매 ※ 검사결과지를 그대로 옮겨 적거나, 표절율이 높은 경우 감점처리함 접기

소개글

과목명: 심리검사 및 측정
주제 : 자신에게 필요한 심리검사를 2개 선택하여, 심리검사를 받고 검사결과를 각각 정리하시오. 그리고 2개의 검사결과를 종합하여, 검사를 통해 자신에 대해 알게 된 점을 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1) 검사 명 및 해당 검사 선택 이유
(1) MBTI 검사
(2) 에고그램 검사

2) 개별 검사결과 정리
(1) MBTI 검사
(2) 에고그램 검사

III. 결과 종합 및 결론

IV. 참고문헌

본문내용

‘검사’란 무엇인가. 어떠한 대상이 지닌 속성을 기존 보다 더욱 완전하고 포괄적으로 이해하기 위해서이다. 즉, 그 대상과 더욱 친밀하고 가까운 존재가 되기 위해서이다. 고장 난 기계를 검사하여 어떠한 부분이 잘못되었는지 알 수 있을 때, 우리는 그 기계를 더욱 더 잘 알고 다룰 수 있다. 사람도 마찬가지이다. 몸이 아프면 병원에 가서 진찰을 받고 여러 가지 검사를 받는다. 이를 통해 내가 현재 어떠한 상태를 가진 존재인지 더욱 심층적으로 알 수 있다.
심리 검사도 이와 동일하다. 그러나 검사 대상에 있어 기계를 검사하는 방법과 사람의 검사 방법은 차이를 보인다. 동일한 종류의 기계라면, 그 기계를 알기 위해 형식적이고 절차적으로 정해진 검사만을 사용하여 현재의 문제나 상황을 파악한다. 그러나 사람의 경우는 다르다. 모두가 동일한 사람일지라도, 검사 대상에 맞는 검사법을 사용한다. 처한 상황이나 정서, 사회적 상황에 따라 여러 가지 검사들을 수행하게 하는 것이다.
결론적으로, 인간은 심리검사를 통해 성장하게 된다. 결과를 알고 나를 제 3자적 입장에서 바라볼 수 있기 때문이다. 또한 더욱 더 발전한 나의 모습을 보며 꿈꿀 수 있다. 이것이 기계를 검사하는 것과 다른 이유이며 결국 인간을 대상으로 한 심리검사의 최종 목표인 것이다. 김아영. 심리검사 인증제도의 필요성과 시행 방안. 한국심리학회 학술대회 자료집, 2003(1), 33-44.

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참고 자료

김아영. (2003). 심리검사 인증제도의 필요성과 시행 방안. 한국심리학회 학술대회 자료집,2003(1), 33-44.
네이버 지식백과, MBTI, 심리학 용어사전, 2017.09.17.,
http://terms.naver.com/entry.nhn?docId=2070205&cid=41991&categoryId=41991
신은영, 최명구. (2002). 청소년기 에고그램과 자아정체감간의 관계연구. 교육심리연구, 16(4), 275-301.