(간호지도자론)오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교2

과제정보

학과	간호학과	학년	4학년
과목명	간호지도자론	자료	53건
공통	(1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고 (2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자... 더보기 (1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고 (2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, (1) 에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명하시오 접기

소개글

과목명 : 간호지도자론
주제: (1) 오하이오 주립대학의 리더십 연구를 기초로 하여 자신이 속해 있는 조직 (병원, 학교, 사업장, 가족)의 지도자 유형 (리더십 스타일)을 사정하고
(2) 피들러의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 조직 (또는 집단)의 지도자가 처해있는 상황 호의성을 진단한 후, (1) 에서 사정한 지도자의 지도 스타일과 상황의 적합관계를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 오하이오 주립대학 리더십 연구
1) 개념
2) 지도자 유형 사정
2. 피들러의 상황모형
1) 개념
2) 지도자의 상황 호의성 진단
3. 지도자의 지도스타일과 상황의 적합관계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학생시절 간호학과 실습을 하며 여러 병원을 돌아다녔다. 각 병원마다, 병동마다 가지는 분위기는 천차만별이었고, 좋은 선생님이 있다면 싫은 선생님도 있었다. 보통 병동의 분위기는 수간호사 선생님에 따라 좌우되었지만, 수간호사 선생님이 좋아도 병동 선생님이 별로인 경우도 많았고, 수간호사 선생님은 별로지만 그에 비해 병동 선생님들이 좋은 경우도 많았다. 그러고 보니 나의 개인적 경험에 따르자면 수간호사 선생님에 따라 병동이 좌우된다는 건 어쩌면 매우 드문 일일지도 모르겠다. 딱 한번, 그런 케이스를 본적이 있을 뿐이다.
병동 분위기가 안좋을 때는 가장 말단인 학생인 우리가 눈치를 보는 일이 많았다. 그렇기 때문에 눈치를 보며 소극적이고 조심스럽게 변했다. 때로는 우리의 잘못이 아님에도 불구하고 혼나는 적도 많았고 말 한마디에도 꼬투리를 잡히는 경우가 있었다. 그럴 때마다 다짐 했던 것은, 나는 신규간호사가 되었을 때 꼭 좋은 분위기의 병동에 가고 싶다는 생각과, 나는 절대로 나쁜 선생님이 되지 않겠다는 것이었다.
그러나 막상 간호사가 되고 나면 이를 이루기 쉽지 않다. 당장 눈 앞에 닥친 나의 업무에 벅차 헐떡거렸고, 학생들에게 친절하게 알려주고 싶다는 마음은 어느새 잊어버렸다. 오히려 학생들이 오면 바이탈사인과 BST 체크를 도와줄 사람이 늘었다는 생각이 먼저 들었고 나의 업무를 부탁했다. 이게 과연 내가 생각했던 좋은 간호사인지 의문이 든 것은 내가 연차가 쌓인 후였다. 나는 좋은 간호사, 좋은 분위기를 만드는 간호사가 되고 싶었지만 이는 쉽지 않았다.
좋은 분위기를 형성하는 데는 많은 요소가 필요했다. 직장에 대한 긍정적인 마인드, 함께 일하는 동료와의 긍정적인 관계 형성, 이루고자 하는 목표가 있을 때 서로 협동하게 되는 점 등... 이를 모두 아우를 수 있는 수간호사 선생님이 정말 훌륭한 리더가 아닐까. 이 모든 것이 잘 맞아 떨어질 때 좋은 수간호사가 좋은 병동을 만든다는 말이 비로소 적합하다.

Ⅱ. 본론
1. 오하이오 주립대학 리더십 연구1) 개념
좋은 수간호사는 타고나는 것일까. 내 의견은 ‘그렇지 않다.’

참고 자료

현대조직의 리더십 이론- Gary Yuki 저/강정애 외 다수 공역, 시그마 프레스, 2013년
리더십 이론과 실제- 탁진국, 손주영 공저, 학지사, 2017년
간호관리학- 김미영 등역, 정담미디어, 2017년