(청소년과학교교육2)초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성

소개글

과목명: 청소년과학교교육
주제: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 방과 후 학교 프로그램
2. 운영 방식
3. 프로그램 비교
4. 방과 후 프로그램 계획

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

현재 우리나라에서 시행되고 있는 방과 후 학교 프로그램은 학생들이 참여하는 정규 교육 외에도 다양한 교육을 실시할 수 있기 때문에 2006년 이후로 유용하게 쓰이고 있는 프로그램이라고 할 수 있다. 방과 후 학교 프로그램은 정규 교육을 보충하는 프로그램 외에도 다양한 능력을 개발하고 적성을 개발할 수 있는 프로그램을 위주로 편성하고 운영을 하는데 정규교육을 제대로 따라가지 못하는 학생들이나 다른 걸 배우고 싶지만 사교육으로 배우지 못하는 학생들을 위해서 방과 후 프로그램이라는 정규 교육 외의 프로그램을 진행하는 것이다. 실제로 이 프로그램을 통해서 사교육이 경감되고 학교에서 저렴한 가격 또는 학교나 교육청의 지원으로 배우고자 하는 것을 배울 수 있는 학생들이 늘어나고 있어 긍정적인 효과를 가지고 오고 있다고 할 수 있다. 그렇다면 방과 후 학교 프로그램의 운영 방식은 초등학교와 중학교가 어떻게 다르고 어떤 공통점과 차이점을 가지고 있는지에 대해서 알아보면서 직접 내가 방과 후 학교 프로그램을 계획한다면 어떤 것을 계획할 수 있는지에 대해서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

양서초등학교 방과 후 학교 계획표.
용평중학교 방과 후 학교 계획표.
방과 후 학교 참여와 사교육비 지출 및 학업성취 수준과의 관계. 배상훈. 한국교육행정학회. 2010.