(청소년과학교교육)초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성 (1)

과제정보

학과	청소년교육과	학년	1학년
과목명	학교교육과청소년	자료	14건
공통	초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점) 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다(30점)

소개글

과목명: 청소년과학교교육
주제: 초등학교와 중학교의 방과후학교 운영계획서를 각각 1개씩 수집하여 운영방식과 프로그램 구성을 비교한 이후, 자신이 운영할 수 있는 프로그램을 제시한다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로그램 운영 계획
2. 프로그램 편성
3. 직접 계획한 방과 후 학교 프로그램

Ⅲ. 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

우리나라에서는 서양의 다른 나라들과는 다르게 교과 과목이 그렇게 다양하지 않다. 주로 입시 위주의 교과 과목으로 편향이 된 우리나라의 교육으로 인해 학부모를 비롯한 전문가들은 학생들이 받는 편향적인 교육에 대해 지적했다. 그로 인해 교과 과목 외에도 방과 후에 학생들의 다양한 재능 개발을 위한 교육을 진행하고자 방과 후 학교 프로그램이라는 것을 교육부에서는 지원하기 시작했다. 이 교육으로 인해 학생들은 사교육비를 아낄 수 있고 배우고 싶은 것을 배우면서 교과 과목 외의 재능을 발견하거나 발달시킬 수 있게 된 것이다. 이 방과 후 학교는 초등학교와 중학교, 그리고 고등학교까지도 계속 배울 수 있는데 고등학교에는 대학을 위한 입시 과목으로 인해 초등학교와 중학교보다는 방과 후 학교 프로그램의 다양성 비중이 다소 떨어진다.

< 중 략 >

Ⅱ. 본론

1. 프로그램의 운영 계획
이번에 개인적으로 조사한 초등학교와 중학교 방과 후 프로그램들은 각기 2017년 지곡초등학교의 방과 후 프로그램과 2017년 율곡중학교의 방과 후 프로그램들이다. 이 프로그램을 비교하기 전에 먼저 운영 계획에서는 어떻게 공통점과 차이점을 가지는지에 대해서 알아보도록 하겠다.

(1) 공통점
먼저 지곡초등학교와 율곡중학교 방과 후 프로그램의 공통점은 바로 학생들과 학부모의 희망을 고려해서 소질과 적성, 계발이나 특기를 신장하기 위한 다양한 프로그램을 준비했다는 것이다. 교과 과목들을 포함해서 학생과 학부모의 요구를 최대한 수용하면서 과목들을 편성하고 운영하고자 했는데 이처럼 학생들과 학부모가 원하는 과목들을 위주로 편성을 했다는 점이 공통점이라고 할 수 있다.

참고 자료

지곡초등학교 방과 후 학교 운영 프로램 계획서.
율곡중학교 방과 후 학교 운영 프로그램 계획서.