[영유아프로그램개발과평가 C형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
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과제정보
학과 | 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 영유아프로그램개발과평가 | 자료 | 6건 |
C형 |
하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)
하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)
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소개글
[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과평가 C형] 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 대한 방통대 과제입니다.다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
2) 기본방향
2. 하이스코프 유아교육프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 개념
(1) 하이스코프 프로그램의 배경
(2) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
① 인지발달 단계
② 과학적․수학적 개념
③ 학습 심리과정
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하이스코프 프로그램의 평가
(1) 하이스코프 프로그램평가도구(PQA)
(2) 유아용 관찰기록(COR)
4) 하이스코프 프로그램의 운영
(1) 교사의 역할
(2) 부모참여 및 역할
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시 강점
2) 유아교육현장에 적용 시 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
본문내용
2. 하이스코프 유아교육프로그램1) 하이스코프 프로그램의 개념
(1) 하이스코프 프로그램의 배경
하이스코프 프로그램은 David P. Weikart와 그의 동료들이 이끄는 미국 미시간 주의 입실란티 페리 유아원 프로그램에서 발전되기 시작하였다. 1950년대 후반 미시간주 일실란티 공립학교의 Weikart는 일반학생들과는 다르게 수업진도를 따라가지 못하거나 학교생활에 적응하지 못하는 아동들-경제적인 어려움을 겪는 저소득층 아이들-에게 관심을 갖고 이들이 전통적인 학교의 교육방식에서 실패하기 전의 시점, 즉 preschool 시점으로 돌아가 그 시점에서 도울 수 있는 방법을 연구하기 시작했다. 하이스코프의 연구진은 이론적인 부분을 담당하는 심리학자와 실제적인 부분에의 접근이 가능한 훈련된 교사가 함께 하였으며 이들에 의해 드디어 The 하이스코프 Perry Preschool program이 만들어지게 되었다.
<중 략>
3. 한국 유아교육현장에 적용 시 강점과 약점
1) 유아교육현장에 적용 시 강점
우리나라 교육의 특성상 아이들을 가르치는 방식은 주입식의 지식 전달과 시험통과를 위한 지식 적용의 큰 틀에서 벗어나지 못하고 있는 게 현실이다. 이러한 교육상황에서 하이스코프는 학교에서 좋은 점수를 얻는 것도 중요하지만 아이들이 배우는데 있어 의욕적인 사고방식을 가지고 임할 수 있게 해주는 것도 매우 중요하다고 말한다. 하이스코프는 40년 이상의 연구 개발을 통해 현 교육방식에서는 부족한 그러나 교육에 있어서는 필수적인 요소들을 겸비하고 있다. 이러한 필수적인 요소들이 서로 상호작용을 이루어 하이스코프 교육방법은 짧게는 아이들의 학교생활을 성공적으로 준비하게 하고 길게는 인생을 준비하는데 필요한 책임감과 자신감을 심어줄 수 있는 영유아 프로그램이다.
참고 자료
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김현중(1996) 현대 교육방법과 공학, 재동문화사
하이스코프코리아 http://www.highscopekorea.com