(인간행동과사회환경 B형)행동발달에 대한 스키너

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	19건
B형	행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오. 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

소개글

과목명: 인간행동과사회환경 B형
주제: 행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론
행동주의 이론

Ⅱ. 본론
1) 이론의 특징
2) 타 이론과의 공통점, 차이점

Ⅲ. 결론
이론의 의의

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
행동주의 이론
심리학의 대상을 의식이 아니고 관찰 가능한 행동으로 보는 입장. 1913년 왓슨이 의식 내용 분석을 중심으로 하는 전통적 심리학을 비판하고, 심리학이 과학적이기 위해서는 객관적으로 관찰 가능한 행동을 대상으로 해야 한다고 강조한 것이 행동주의의 시초가 되었다. 왓슨은 동물의 행동을 자극과 반응 관계로 환원하여 설명할 수 있다고 보았는데 이것이 자극-반응 이론이다. 그러나 1930년 무렵, 초기 행동주의의 문제점을 비판하고 생득적 반응 경향과 경험을 통해 형성된 반응 경향(습관)을 중시하는 신행동주의가 시작되었으며, 헐은 가설 연역법을 근거로 몇 개의 근본 가설에서 추출한 하위 법칙을 실험적으로 검증하여 행동 이론을 수립하려 하였다. 기술적 행동주의의 입장을 취하는 스키너는 강화 이론을 중심으로 한 행동주의 이론을 발전시켰다.

Ⅱ. 본론
1) 이론의 특징
(1) 이론의 초점
행동주의이론이라는 것은 다른 성격이론들과는 다르게 내적인 동기, 욕구, 지각에 초점을 두기보다는 구체적으로 관찰을 할 수 있는 행동이라는 것에 초점을 둔다.
행동주의 이론은 사람의 행동이 학습되어지거나 학습에 의해서 수정되어질수 있다고 보기 때문에, 학습이론이라고도 부른다.
학습을 통해 사람은 지식, 언어를 습득하게 되어지며, 태도 및 가치관을 형성하게 되고 다양한 감정을 경험하게 되어진다. 즉, 행동을 사회적인 맥락에서 이해하는 것이라고 할 수 있다.
(2) 사람에 대한 관점
사람의 행동은 내적인 충동보다는 외적인 자극에 의해서 동기화 되어진다. 그리고 사람의 행동에 영향을 주게되는 중요한 근원은 환경이라고 본다. 사람의 행동이나 성격은, 사람이 환경적인 자극에 반응하게되는 과정을 통하여 형성되어진 결과물들이다. 사람은 보상, 처벌에 의해서 유지되어지는 기계적인 존대로서, 모든 사람의 행동은 법칙적으로 결정되어지며 예측이 가능하므로 통제할 수 있다.
사람의 행동은 환경의 자극에 의해서 동기화되어지고, 행동에 따르게 되는 강화에 의해서 전적으로 결정되어진 것이다.

참고 자료

인간행동과사회환경 1급기본서, 나눔의집, 사회복지교육연구센터, 2016.3.31.
인간행동과 사회환경, 천덕희 외, 창지사, 2012.7.4