(보건교육 C형 ) 초중고등학생의 스마트폰 중독에 대한 보건교육
- 최초 등록일
- 2018.09.06
- 최종 저작일
- 2018.09
- 8페이지/
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과제정보
학과 |
보건환경학과, 간호학과 |
학년 |
4학년 |
과목명 |
보건교육 |
자료 |
17건
|
C형 |
초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
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소개글
보건교육 C형
초/중/고등학생의 스마트폰 중독에 대한 보건교육
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 스마트폰 중독의 정의 및 선택 대상의 인구 사회적 특성
2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 및 스마트폰 중독에 대한 보건교육 프로그램 설계
① 1단계 : 사회적 사정
② 2단계 :역학적 사정
③ 3단계 : 행위 및 환경적 사정
④ 4단계 : 교육 및 생태적 사정
⑤ 5단계 : 행정 및 정책적 사정
⑥ 6단계 : 수행
⑦ 7,8,9단계 : 과정 평가, 영향 평가, 결과 평가
3) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 스마트폰 중독에 대한 보건교육 학습지도계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
스마트폰의 등장으로 세상은 급속도로 바뀌었고, 그에 따라 사람들의 생활 패턴도 크게 변화되었다. 스마트폰의 사용으로 은행에 갈 일이 줄었고, 모르는 길을 찾기 위해 더 이상 타인에게 길을 묻지 않아도 되며, 정보의 공유는 무척 손쉬워졌다. 스마트폰의 편리함에 길들여진 현대인들은 이제 스마트폰이 없는 세상은 상상할 수 없다. 사정이 이렇다 보니 그 기계는 사람의 일부가 되었다. 잠에 든 시간과 물을 가까이 하는 씻는 시간을 제외하고는 신체의 일부처럼 손에서 떼어 놓지 않는 것이다.
특히 IT 강국으로 통하는 우리나라 국민들은 고도화 된 통신망을 통해 스마트폰을 사용하다 보니 더욱 그 편리함에 길들여지고 있는 실정이다. 물론 스마트폰이 현대인의 삶을 편리하고 효율적으로 만들어 주었다는 사실을 쉽게 반박할 수 있는 사람은 드물 것이다. 하지만 모든 것에는 양면이 있듯 스마트폰 또한 마찬가지이다. 스마트폰의 순기능 뒤에는 중독이라는 이름의 역기능이 있다. 이러한 역기능으로 스마트폰으로 인한 여러 사회적, 개인적 문제들이 많이 발생되고 있는데 그 피해의 양상은 성인 보다는 청소년에게서 뚜렷하게 나타난다. 그것은 아마도 성인에 비해 덜 성숙 된 인격, 신체, 자제력의 미흡 등의 이유에서 비롯된 양상일 것이다. 하여 필자는 이번 과제를 통해 스마트폰 중독으로 인해 여러 가지 문제를 겪고 있는 청소년들의 실태와 중독의 예방 및 해결방안에 대한 보건교육 프로그램을 작성 해 보고자 한다. 내용은 본론과 같다.
Ⅱ. 본론
1) 스마트폰 중독의 정의 및 선택 대상의 인구 사회적 특성
스마트폰 중독이라는 것은 말 그대로 스마트폰에 지나치게 장시간 집중하고 집착하는 것을 의미한다. 문제는 스마트폰 중독으로부터의 증후군 발생인데 우울증, 손목 터널 증후군, 안구건조증, 충동 조절 장애, 거북목, 수면장애, 팝콘브레인 등이 증후군에 해당한다.
참고 자료
전자신문. 유선일 기자. 국민 100명 중 90.6명은 '스마트폰 가입자'. 2017.3.23.
신아일보. 신민우 기자. 전세계 인구 절반이 스마트폰 쓴다… 韓 보급률 85%. 2017.2.8.
YTN. 이승윤 기자. 청소년 '스마트폰 중독' 심각...치유 캠프 도움. 2017.4.10.
학위논문(석사). 박지선. 단국대학교. 청소년 및 대학생의 스마트폰 중독 경향성에 영향을 미치는 관련변인. 2012.
박종연. 스마트폰 중독 이렇게 극복하라 (스마트폰 중독예방과 올바른 이용습관 형성을 위한 차별화된 지침서). 혜성출판사. 2013.08.15.