(교육공학) 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	35건
공통	교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용... 더보기 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오. 접기

소개글

교육공학
공통: 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기 자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예를 들어 자신의 의견을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 나름의 교육공학에 대한 정의
2. 교육공학의 다섯 가지 주요 영역에 관한 설명
3. 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지

Ⅲ. 결론, 느낀점

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육공학의 개념을 분명히 하려는 노력은 1970년에 들어서면서 미국을 중심으로 기존의 시청각교육 관련 이론과 실제를 교육공학으로 변화하려는 시도와 함께 나타났다. 미국의 시청각교육을 주도하는 단체인 시청각교육국이 교육공학회로 변경되면서 교육공학에 대한 공식적 정의를 제시하였다.
하나는 교육, 구체적으로는 수업을 전면에 내세운 것이며, 다른 하나는 체계적 방법의 의미로서 공학이라는 용어를 사용하고 있는 점이다.
공학은 과학처럼 현상에 대한 설명적 지식을 제공하는 목적보다는 실제적인 문제의 해결에 관심을 두는 학문 영역을 총칭한다.
1977년에 미국 교육공학회에서는 새롭게 개정된 정의로 교육공학은 모든 인간학습에 포함된 문제들을 분석하고, 그 해결책을 구안, 실행, 평가, 관리하기 위한 사람, 절차, 아이디어, 기자재, 조직 등을 포함하는 복합적이고 통합적인 과정이라고 제시하였다.
1994년에 이르러서는 교수공학은 학습을 위한 과정과 자원의 설계, 개발, 활용, 관리, 평가에 관한 이론과 실제임을 제시하며 교육공학을 이론적인 학문의 대상뿐만 아니라 실천 그 자체임을 강조하는 정의를 설정하였다.
2008년에는 교육공학은 적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수향을 향시키려는 연구와 윤리적 실천이라고 정의하였다. 교육공학은 일종의 연구영역으로서 전통적인 양적 연구방법론과 대안적인 질적 연구방법론을 포함하면서 다양한 연구방법으로 이론적 지식을 창출하고 있다.
또한, 연구나 학문 분야일 뿐만이 아니라 하나의 실천영역이라는 점이 강조되어왔다. 역사적으로 매체의 활용에는 윤리적 측면이 있으며 디지털 자료의 지적 소유권 문제와 연결되어 그 중요성이 더욱 부각되고 있다.
교육공학은 학습촉진을 목표로 한다. 학습은 더 이상 시험문제에서 정답을 선택하려고 많은 정보를 기억하는 것으로 제한되지 않는다.

참고 자료

교육공학 교재
김영옥, 오숙현, 임영숙, 정경자, 유아교육기관의 환경구성, 공동체
이영자, 이기숙, 이정욱, 유아교수 학습방법, 창지사