(청소년지도방법론)청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문

소개글

청소년지도방법론
청소년봉사활동지도에 관해 이론적으로 정리한 후(10점), 청소년교육시설(청소년수련시설, 청소년단체, 학교 등)을 방문하여 봉사활동지도 프로그램과 방법 등에 관한 자료를 수집하여 정리하고 정리한 봉사활동 프로그램과 지도방법에 대해 평가하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사활동
1) 청소년 자원봉사활동의 개념
2) 교육적 의의와 효과
3) 봉사활동 지도
2. 방문기관의 봉사활동 프로그램 평가
1) 프로그램의 진행과정
2) 프로그램의 목적
3) 단계별 지도 내용
4) 프로그램 평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년들의 자원봉사는 예전부터 실행되어 오곤 했다. 하지만 청소년들이 자원봉사를 하면서 얻을 수 있는 여러 교육적인 의의들이 외면된 채 이루어져 왔기 때문에 체계적인 지도방법 및 평가 등의 분야에 대하여 많은 연구가 이루어지지 않고 있다. 오늘날 학교를 비롯한 각종 공공기관과 지자체 단체 및 청소년 기관에서는 청소년들의 자원봉사활동을 수용하고 있으며, 각 기관에서는 자원봉사지도를 전문적으로 하는 인력이 배치되어 있다. 아래 본론에서는 청소년 자원봉사활동 지도와 관련된 이론적 내용을 정리한 후, 청소년 자원봉사 활동 기관을 선정하여 해당기관이 실시하고 있는 봉사활동지도 내용들을 종합하여 평가해보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 자원봉사활동

1) 청소년 자원봉사활동의 개념
“자원봉사라는 용어는 1648년 유럽에서 처음 공식적으로 사용되었으며, 이 용어의 유래는 당시의 영국 스튜어트 왕조 시절에 혼란스러운 사회상황에서 마을을 스스로 지키기 위하여 자발적으로 조직되었던 자경단들을 볼런티어(volunteer)라고 부르면서 시작되었다. 현재는 자원봉사라는 의미의 통용어로서 사용되어 지는 볼런티어의 영어 어원은 자원봉사(voluntarism)로 이는 다시 인간의 자유의지(will) 그리고 욕망(desire)을 의미하는 ‘voluntus'의 라틴어에서 유래한다. 그러므로 자원봉사라 함은 자유의지를 가진 채 자기 스스로 강제 받지 않는 상태에서 다른 사람이나 사회를 위하여 헌신하는 사람을 일컫는 개념으로 정의할 수 있다.

참고 자료

김영인(2003), 사회과교육, 42. 185-210.
문미라(2004), 청소년의 자원봉사활동에 관한 조사 연구, 동아대학교 정책과학대학원 석사학위 논문.
박정남(2009),청소년자원봉사활동의 지속성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 석사학위 논문.
안권순(2013), 연구논문 : 청소년자원봉사활동의 프로그램 활성화에 관한 연구, 청소년학연구, Vol.20 No.5, 183-211.
황효순(2013), 청소년 자원봉사활동과 이타성 및 자아존중감의 관계 : 자원봉사활동 동기의 조절효과를 중심으로, 고려대학교 대학원 석사학위 논문.