철학의 이해 C형, 철학의 교실, 존 롤스 ‘정의’

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	철학의이해	자료	12건
C형	이 책들은 여러 주제로 구성된 책들입니다. 이 중 한 권을 택해 그 중 한 장(章), 또는 하나의 주제를 택하여 정독한 후 내용을 자신의 방식으로 요약한 후 (4매), 독후감(1매)를 쓰십시오. 1. <아주 오래된 질문들> 한국철학사상... 더보기 이 책들은 여러 주제로 구성된 책들입니다. 이 중 한 권을 택해 그 중 한 장(章), 또는 하나의 주제를 택하여 정독한 후 내용을 자신의 방식으로 요약한 후 (4매), 독후감(1매)를 쓰십시오. 1. <아주 오래된 질문들> 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘 2. <서양고대철학 1> 강성훈 외, 길 3. <철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카 *과제명: 자신이 선택한 책 제목과 장, 혹은 주제명을 씁니다. 예) 과제명: <서양고대철학 1>, 소피스트의 철학 과제명: <아주 오래된 질문들>, 행복 접기

소개글

철학의 이해 C형, 철학의 교실, 존 롤스 ‘정의’입니다.
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목차

Ⅰ. 요약
1. 옳다는 것은 무엇인가?
2. 옳음의 기준
3. 롤스의 ‘정의’관
4. `옳음의 우선성` 원칙
5. 중첩적 합의와 옳음의 우선성
6. 자신의 마음을 꼬집어보라 - 무지의 베일

Ⅱ. 감상

참고문헌

본문내용

“아리스토텔레스는 정의란 평등이 실현되는 것이라고 했습니다. 물론 당시에는 어려서 아무것도 몰랐지만 지금 생각해보면 만화영화에 등장하는 정의의 사도도 대부분 세상의 평등을 지키려는 사람으로 그려졌지요. 확실히 괴수가 평범한 시민을 습격하는 건 불평등한 행위입니다. 그래서 정의의 사도가 가세해서 불평등을 바로잡아주는 것입니다. 반면 권투 시합에서는 아무리 한 쪽이 일방적으로 맞아도 그 상황을 불평등하다고 비난하는 사람은 없습니다. 평등한 조건으로 시합을 한 결과라고 생각할 뿐이죠.” - <철학의 교실> 오가와 히토시, 175p –

사실 현실에서 정의를 판단하는 데는 늘 어려움이 따른다. 정말로 무엇이 평등하고 무엇이 평등하지 않은지 가려내기란 그리 쉬운 문제가 아니기 때문이리라. 보통의 사람들은 표면적인 상황만 보고 정의를 판단하지만, 그렇게 내린 판단이 잘못된 경우도 많다는 것이 저자의 지적이다.

9ㆍ11과 미국의 ‘테러와의 전쟁’ 선포 이후, 인도주의적 개입에 대한논의는 더욱 복잡한 형태로 전환되었다. 인도주의적 개입이 이론적으로 옳은 것일지라도 현실적으로 한계 혹은 문제점이 발생할 수 있다는 반성들이 대두되었으나, 테러리즘에 대한 공포가 이러한 우려들을 집어삼키게 된 것이다.이러한 현상은 테러리스트들의 온상이라고 ‘추정되는’ 국가와 심각한 인권침해가 ‘발생하고 있는’ 국가의 이미지가 혼재되면서 더욱 가속화되어 갔다. 인도주의적 개입에 대한 학자들의 논의와 다양한 정의(定義)이 거듭되고 있지만, 간단히 말해, 인도주의적 개입은 인도주의의 실현을 목적으로 무력을사용해 타 국가(혹은 민족)에 강제로 개입하는 행위를 의미한다. “9ㆍ11테러 사건을 계기로 시작된 미국의 아프가니스탄 침공과 이라크 전쟁은 정의의 이름 하에 수행되었습니다. 확실히 비행기를 납치해 고층 건물로 돌진하는 테러 행위는 불평등했죠. 하지만 그 뒤 군사대국 미국이 테러국을 집요하게 무차별 폭격하는 모습 역시 제 3자의 눈에는 불평등하게 비추어졌습니다. 당사자인 미국은 옳다고 생각해서 내린 결정이었지만요.” - <철학의 교실> 오가와 히토시, 176p –

참고 자료

<철학의 교실> 오가와 히토시 지음, 파이카
아주 오래된 질문들, 한국철학사상연구회와 정암학당 편, 동녘
철학의 이해, 한국방송통신대학교출판문화원