교육평가 = ) 아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	16건
A형	아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.(30점) ① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상) ③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ④ 평정척... 더보기 아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.(30점) ① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상) ③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용 ⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점 접기

목차

Ⅰ. 검사도구 제작 및 논의의 필요성

Ⅱ. 예술 감수성의 의미

Ⅲ. 평정척도 검사도구의 의미

Ⅳ. 평정척도 검사도구의 제작 및 내용
1. 개요
2. 검사도구 문항 3. 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
4. 실제 실시 내용

Ⅴ. 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

만 3세부터 5세까지의 유아를 대상으로 하는 누리과정은 예술경험 파트를 두고 있으며 그 목적을 만 5세 유아에게 예술경험이란 친근한 주변 환경에 발생하는 소리나 음악, 움직임과 춤, 모양과 색 등의 미술 요소에서 아름다움을 느끼고 또래와 교사, 부모, 지역사회의 주민이나 작가가 표현한 예술작품을 가까이 접하면서 이를 탐색하고 창의적으로 표현하는 것을 즐기며 감상하기 위한 영역이라고 이야기하고 있다.
인간은 다른 동물들과는 다르게 아름다운 것, 즉 예술적 작품을 보고 듣고 느끼는 경험을 통해 아름다움을 추구하고 이에 대한 기쁨을 알아가며, 더 나아가 이러한 아름다움을 표현하고 싶어 하는 기본적인 욕구를 가지고 있는, 아름다움을 다른 사람과 공유하고자 하는 예술적 존재이다. 이는 유아의 경우도 역시 마찬가지이며 오히려 자아정체성을 형성하며 다른 사람들과의 상호작용을 시작하고, 발달 단계에 있어 중요한 의미를 가진 유아기의 예술에 대한 감수성 신장과 경험은 다른 시기의 사람에 비해 더 중요하다고 이야기 할 수 있을 것이다.
특히 한국의 교육에 있어 과거부터 문제로 지적되어왔던 지식과 교과 위주의 주입식 교육과 그로 인해 창의력과 예술에 대한 감수성을 잃어가는 아이들의 모습은 이러한 예술에 대한 경험과 교육, 그리고 이를 통한 예술 감수성의 신장은 매우 중요한 부분이라고 할 수 있을 것이다. 따라서 유아들의 예술 감수성을 평가하고 이를 평가하기 위한 도구를 제작하는 것은 현재 예술 감수성의 신장 대상이 되는 유아들의 현 상황을 파악하고 진단하며 이를 토대로 예술 감수성을 증가시키기 위한 대안과 대책을 마련하는 데 있어 매우 중요한 기초자료를 제공해줄 수 있다는 점에서 반드시 선행되어야하는 과업 중 하나이다.
하지만 유아들의 발달적 특성으로 인해 성인을 대상으로 한 일련의 테스트 혹은 대화만을 통해서는 그 발달 정도 및 예술 감수성을 파악하기는 힘들며 이를 해결하기 위해서는 교사와 보호자 등 유아의 행동을 일상생활에서 보다 자세히 살펴보고 이를 토대로 객관적 문항을......<중 략>

참고 자료

국가인권위원회, 『인권감수성 지표 개발 연구』, 2002.
교육과학기술부, 『3-5세 연령별 누리과정 해설서』, 2012.
오세곤, 『미적체험을 강조한 유아통합문화예술교육프로그램 개발』, 2015.
이경희, 『한국의 도구개발 간호연구에서의 타당도에 대한 고찰』, 2013.
임부연, 손은경, 김성숙, 『예술적 접근을 통한 유아과학 활동에서 나타난 유아들의 반응에 대한 질적 연구』, 2011.