(아동청소년과미디어 공통) 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스(SBS, YTN, CNN 등), 시사교양(그것이 알고싶다 등), 다큐멘터리(동행, 인간극강 등)과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를 찾고, 왜 그 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한지 설명하시오. 그리고 이러한 문제를 해결하

과제정보

학과	미디어영상학과	학년	2학년
과목명	아동청소년과미디어	자료	8건
공통	최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스(SBS, YTN, CNN 등), 시사교양(그것이 알고싶다 등), 다큐멘터리(동행, 인간극강 등)과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례... 더보기 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스(SBS, YTN, CNN 등), 시사교양(그것이 알고싶다 등), 다큐멘터리(동행, 인간극강 등)과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를 찾고, 왜 그 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한지 설명하시오. 그리고 이러한 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안을 제시하시오. (30점) 접기

소개글

(아동청소년과미디어 공통) 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스(SBS, YTN, CNN 등), 시사교양(그것이 알고싶다 등), 다큐멘터리(동행, 인간극강 등)과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를 찾고, 왜 그 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한지 설명하시오. 그리고 이러한 문제를 해결하기 위한 구체적인 방안을 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 미디어와 청소년
2. 우리나라에 방송되었던 텔레비전 뉴스 및 교양 다큐프로그램 전반에 대한 평가
1) 중독성
(1) 화면의 현란함이 중독을 야기시킨다.
(2) 생생하고 실제와 같은 화면이 중독을 야기시킨다.
(3) 텔레비전의 고유 특성인 ‘흐름’이 중독을 야기한다.
2) 폭력성
3) 성의 상품화와 외모지상주의
4) 과장된 광고와 물질만능주의
3. 아동 및 청소년들에게 부적절한 프로그램이 아동 및 청소년에기 미칠 수 있는 영향 - 부정적인 측면
1) 동일시
2) 현실도피의 공간
3) 불만족한 사회적 관계
4) 대중영상매체의 선정성
5) 폭력성
4. 청소년에게 부정적인 영향을 미칠 수 있는 영상 내용
1) 뉴스에서 청소년에게 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
(1) 기사 사례
(2) 이 영상을 선택한 이유
(3) 선택한 프로그램이 아동 및 청소년에게 어떠한 부정적인 영향을 끼칠 수 있을지 설명
2) 시사교양(그것이 알고싶다)에서 청소년에게 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
(1) 시사교양 프로그램 사례(그것이 알고싶다)(1130회 2018.7.21.(토))
(2) 이 영상을 선택한 이유
(3) 선택한 프로그램이 아동 및 청소년에게 어떠한 부정적인 영향을 끼칠 수 있을지 설명
3) 다큐멘터리(휴먼다큐 사람이 좋다)에서 청소년에게 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례
(1) 기사 사례(휴먼다큐 사람이 좋다)(287회 2018.9.11.(화))
(2) 이 영상을 선택한 이유
(3) 선택한 프로그램이 아동 및 청소년에게 어떠한 부정적인 영향을 끼칠 수 있을지 설명
5. 전체적인 평가
1) 시청자 및 부모는 어떻게 아동 및 청소년을 지도해야 하는지
2) 뉴스나 다큐의 주제선정이나 영상 제작과정에 어떤 점을 신경써야하는지
6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 자신의 인생에서 무엇이 중요하며 무엇이 할만한 가치가 있는지를 결정한다. 자신의 행동과 타인의 행동을 평가하는 행위기준과 가치관과 세계관을 설정하기도 하며 이를 위해서 어떤 것을 구체적으로 배우고 준비하는 시기이다. 이러한 일련의 시기를 정신적으로 성숙시키고 이를 성공적으로 완성했을 때, 우리는 하나의 자아정체성이 형성되었다고 본다. 그러나 복잡하고 급속하게 변하는 경험사회에서 한 개인의 완성된 자아를 숙성시켜 나가는 일은 그리 쉬운 일이 아니다. 특히 경험사회의 거대한 축들은 미디어를 매개로 방대한 그물망을 형성한다. 이러한 그물망에서 청소년기의 정체성을 일관성 있고 확고하게 구축하는 일은 더 더욱 어려워 보인다. 따라서 본론에서는 최근에 6개윌 이내에 국내외 텔레비전에서 방송된 뉴스, 시사교양, 다큐멘터리과 같은 논픽션 프로그램에서 아동 및 청소년에서 부적절하다고 판단되는 내용이 방영된 사례를 찾고, 왜 그 내용이 아동 및 청소년에게 부적절한지 설명해 보겠다.

<중 략>

Ⅱ. 본론
1. 미디어와 청소년
청소년기는 아동과 성인의 중간단계로, 정체성을 확립해 나아가는 시기이며 이에 따른 신체적, 정신적 민감성이 증대되고 심리가 불안정한 특징을 보인다. 이러한 청소년들은 긴장과 불안, 정신적 불균형으로 인해 외부적 환경에 쉽게 동화되는 심리적 특성을 보이기 때문에 미디어의 등장인물을 쉽게 모방하려는 행동을 나타내기도 한다.
청소년기의 특성은 이들이 미디어에 등장하는 인물들의 행동, 언어 등을 학습하고 이를 다양한 사건 판단의 기준으로 적용할 수 있다는 점에서 주목되어야 한다. 이는 제한된 놀이문화로 인해 청소년의 정체성 형성에 미디어가 미칠 수 있는 영향력이 매우 크기 때문이다. 실제로 많은 연구들은 정체성이 확립되지 못한 청소년들이 미디어에 나타난 행동을 그대로 모방하고, 충동적으로 발산할 수 있음을 주장하고 있으며 사회 인지 이론(Social Cognitive theory)과 점화 효과(Priming Effect)가 이러한 연구의 대표적인 이론적 배경이 되고 있다.

참고 자료

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