한국문화자원의이해2

과제정보

학과	관광학과, 생활과학과, 문화교양학과	학년	2학년
과목명	한국문화자원의이해2	자료	4건
공통	한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 민속극, 다례, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요. 1. 다례, 전통음식, 국악 및 민속극 공연 등을 직접 ... 더보기 한국문화자원의 이해2 교재에 나온 문화자원 중 국악, 민속극, 다례, 전통음식 중 하나를 체험한 후, 체험한 문화자원을 교재 및 기존 서적에 기초해서 자세하게 설명하세요. 1. 다례, 전통음식, 국악 및 민속극 공연 등을 직접 체험하거나 혹은 박물관에서 간접적으로 체험한 내용을 바탕으로 기술해야 합니다. 체험한 대상의 정확한 명칭, 방문 일시 등에 대해서는 과제물 서론 부분에서 구체적으로 설명해 주세요. 2. 사진을 함께 첨부해 주세요. 다만 전체 파일용량이 제한되어 있으므로 용량이 큰 경우 업로드 되지 않을 수 있기 때문에 제출 후 반드시 파일이 정확하게 업로드 되었는지 확인해 주세요. 3. 자료는 기존의 보고서나 논문, 서적 등을 참고로 해도 좋지만 무단으로 도용해서는 안됩니다. 자료 사용 시에는 꼭 출처를 기재해 주세요. 또한 타인의 과제물 표절은 엄격히 금지되어 있습니다. 접기

소개글

한국문화자원의이해2 입니다.
잘 활용하셔서 좋은 결과거두세요^^*

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 전통예절의 개념
2. 전통의례의 복식 구성
3. 전통예절 체험 행사
1) 전통예절의 구조
2) 절의 종류와 방법
4, 다례체험 프로그램
1) 다례의 개념
2) 현대 다례의 유형과 특징
3) 의식 다례

Ⅲ. 결론

본문내용

전통이란 문자 그대로 해석하면 ‘전해져 내려오는 계통’을 말한다. 서양어의 tradition의 어원은 라틴어의 ‘traditor’ 혹은 희랍어의 ‘pradosis’라고 하는데 양자 모두 ‘넘겨준다.’(hand ing over)라는 의미가 있다. 그러나 전통이란 단순히 물려받은 것을 의미하지는 않는다. 즉 단순히 과거에 존재해 있었던 것을 말하는 것이 아니라, 하나의 무형한 흐름이 계통을 이루어 오늘날까지 전해 내려오는 것을 말한다. 우리의 전통예절에는 선조들이 살아오면서 삶의 가치와 지혜가 내포되어 있다. 공자가 동이의 나라에 가고 싶다고 이야기할 만큼 우리나라는 ‘동방예의지국’이라는 예의의 나라로 평해지기도 했다. 그러나 최근 급속한 사회의 변화는 가치관의 혼란을 가져와 기본예절이 무시되는 경향을 보이고 사회문제가 일어나고 있다. 더구나 교육에서도 정보화 사회로의 사회변화는 열린 학습, 개성 존중 교육, 자기 주도적 학습을 중시하고 있다. 그에 따라 전통을 소홀히 하게 되는 부작용이 나타나고 있으며, 이러한 시대에 예절교육은 정말 중요하고 교육적 가치가 있다고 보인다. 오늘날에 전통을 이루어 온 예절 교육은 단지 과거의 유물이나 생활습관을 재현하기 위한 교육이 아니라 옛 선조들의 삶의 방식을 재해석하고 그 가치를 이어가는 것을 목적으로 한다. 그렇게 함으로서 오늘날 우리의 삶 또한 풍요롭게 함은 물론 전통을 단순히 물려받는 것이 아닌 올바르게 미래로 이어주는 역할 또한 할 수 있을 것이다.

오늘날 사회적 환경이 시끄럽고 어수선한 동시에 물질적 가치가 우선시되고 조직적이며 관료적인 분위기가 지배적임에 따라 공동체적 분위기가 약해지고 있다. 그러한 이유로 전통 예절과 같은 비공식규범이 제대로 전승되지 못하는 상황이 되고 있음을 알 수 있다. 따라서 시대 상황의 변화 속에서 전통예절의 상당 부분은 이미 소멸하거나 점점 더 간소화되고 있으며 그 본래의 의미를 상실해 가고 있다.

참고 자료

신명호외 한국문화자원의 이해, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2017년