(영유아교수방법론 B형) 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	19건
B형	상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오. 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하시오.

소개글

따라서 인간은 태어나서 죽을 때까지 대인관계를 형성하면서 서로 간에 상호작용을 한다. 이런 상호작용의 사회성 기술은 어릴 적부터 습득하는 것이 긍정적인 상호작용을 하는데 매우 효과적이다. 이에 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 유형
1)긍정적 상호작용 유형
2) 피해야 할 상호작용 유형
2. 상호작용 기법(교사와 유아를 중심으로)
3. 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명
1)구체적인 사례
2) 사례에서 바람직한 상호작용 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간은 사회적 동물이므로 서로 소통하면서 상호작용을 하지 않는 삶을 상상할 수 없다. 즉, 인간은 태어나서 죽을 때까지 대인관계를 형성하면서 서로 간에 상호작용을 한다. 이런 상호작용의 사회성 기술은 어릴 적부터 습득하는 것이 긍정적인 상호작용을 하는데 매우 효과적이다. 유아기는 성장 발달을 하는데 매우 중요한 시기인데 이 시기에 유아들이 상호작용을 통해 집단생활에 필요한 사회적 기술을 습득하고 문제를 해결하는 방법을 배운다. 따라서 교사는 상호작용을 통하여 유아의 사고와 학습 과정에 효과적으로 개입하여 유아들이 효과적인 상호작용을 할 수 있도록 돕는 것은 매우 중요하다. 이때 아직 인지적 능력과 사회성이 미숙하여 다양한 활동 중에서 또래들과의 갈등을 경험하게 되는 시기이기 때문에 유아의 요구와 질문에 대한 맥락적인 이해와 표현을 주의 깊게 들어 해결방법을 함께 찾아보는 등의 상호작용이 필요 한다. 이에 본론에서는 상호작용의 유형을 설명하고, 문제행동지도 상황에서의 상호작용의 적용을 구체적인 사례를 들어 설명하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 상호작용의 유형
1)긍정적 상호작용 유형
(1)관심과 흥미에 관심을 보이고 공감하기
유아는 자신의 반응과 행동에 대해 항상 엄마를 비롯한 주위의 관심을 받기 원한다. 그러므로 교사는 일상생활과 자유선택활동, 그룹 활동과 같은 일과 중에 유아들에게서 나타나는 관심, 반응, 행동 등에 항상 관심을 기울이고, 요구의 내용을 파악하여 적절하게 반응함으로써 상호작용을 하여야 한다.

(2)유아의 모습과 행동 그대로 인정하기
유아는 같은 상황이라도 개별적 발달수준과 그 날의 컨디션에 따라서 다르게 반응하므로 이러한 유아들의 모습이 교사의 관점에서는 자기중심적으로 보일지라도 이를 존중해주면서 상호작용을 하여야 한다. 특히나 문제의 해결 과정에서도 현재 유아 모습 그대로를 인정해 주는 상호작용을 통하여 격려해야 한다.

참고 자료

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