교육사회학 - 교육의 사회적 기능에 대한 대립적 시각(기능이론, 갈등이론)을 비교하고, 각 주장의 강약점에 대해서 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육사회학의 이론적 접근과 발달
2. 기능이론이란?
1) 기능론입장의 시각 사회
2) 기능론의 입장에서의 학교 교육이란?
3) 오늘의 기능이론
3. 갈등이론이란 무엇인가?
1) 경제재생산이론과 문화재생산이론
2) 오늘날의 갈등이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
집단의 생활에 대해 사회학자들은 연구하며, 학교 교육은 사회를 구성하는 사회의 제도 중의 하나이다. 또한 사회학자들에서 교육이라는 것은 관심 대상인 집단생활의 일부일 것이다. 우리들의 삶이란 대부분이 교육체제와 연관되어 있고 또 사회와 제도들과도 서로 의존하고 상호작용도 한다. 우리가 배우는 교육과 사회라는 것은 아주 밀접하게 관계를 가지고 있다. 학교교육 같은 경우는 중립성을 지니고 무균상태로 진행이 되고 있다는 것이 깨진지 아마 오래 된 일일 것이다. 학교라는 사회는 중심에 위치하고 있고 여러 제반 문제들의 사회 문제를 포함하고 있다. 사회의 연관성 있는 학교교육을 파악하여 이론적으로 보는 입장에 조사하여 봤을 때 오늘날의 사회에서의 학교교육은 어떠한 역할을 수행하는지에 대해 묻는데 대해 지금 까지 많은 이론들이 있었다고 한다. 이번에 이런 과제를 통하여 사회에서 교육이 어떠한 정적인 상태를 가지기 위해서 어떤 공헌을 하는지에 대하여 설명하려고 하고 또 그 기능적인 이론과 갈등적 이론에 대해서 비교하며 분석하고 도 각 주장들이 가지는 강약점에 대해서 알아보고 기술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 교육사회학의 이론적 접근과 발달
사회학의 연구를 살펴보면 교육을 중심으로 사회 제도는 거시적인 수준의 연구 방법이 교실에서 상호작용에 대해서 미시적인 연구방법이 21세기의 중요 부분 두 가지로 나뉜다. 주제를 가지고 연구를 시작해서 사회 세계가 이론적 시각을 가지고 세계가 잘 이루어지는 방법에 대해서 특정한 개념이나 도움을 줄 수 있다. 당연하게 한가지의 관점에서도 연구자들은 무엇을 보았는지 또 그것을 어떻게 바라보는지에 따라서 다른 영향을 줄 수 있다. 연구자들에게 이론적 접근에서는 의구심을 가지는 문제 등을 결정하고 거기에 맞는 답을 얻을 수 있도록 연구하고 조사해서 체계화시키는 방식에서 많은 도움을 줄 수 있다. 여기서 갈등이론과 기능이론을 잘 정리하여 사회에 작용되는 방식이 어떤 것인지 어느 부분에 중점을 두는지 알아보는 것이다.

참고 자료

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