교육공학 - 교재 1장부터 4장까지 각 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 · 정리하시오(각 주제당 4점). 그리고 각각의 주제에 관한 내용이 교육공학을 이해하는 데 어떻게 도움이 되었는지 또는 이후에 그 내용을 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오(각 주

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육공학	자료	39건
공통	교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻... 더보기 교재 1장부터 4장까지(교재 3쪽 ~ 96쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. ■ 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 ■ 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1장 1.교육공학의 영역
① 설계 ② 개발 ③ 활용 ④ 관리 ⑤ 평가
(1) 한국 교육공학의 연구 영역
(2) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적용방안
2장 1. 한국 교육공학의 역사적 발전
(1) 태동기(1950년대 초 ~1960년대)
(2) 성장기(1970년대~1980년대 초)
(3) 성숙기 (1980년대중반~1990년대중반)
(4) 도약기(1990년대후반 ~ 현대) - 사이버교육의 등장
(5) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적용방안
3장 1. 체제이론
(1) 체제의 개념 특성
(2) 체제의 접근
(3) 교수의 체제적 접근과 체제이론의 교육공학에 주는 시사점
(4) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적용방안
4장 1. 교수체제설계의 기원과 특징
(1) 교수체제설계의 기원
(2) 교수체제설계의 특징
(3) 교육공학을 이해하는 데 도움이 된 점 또는 향후 적용방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육공학은 개별 학자들의 둘레에서 벗어나서 미국의 교육공학회를 중심으로 1970,1977,1994,2008년 최근에 이르기까지 얼마간의 간격을 두면서 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있는 시청각 교육 또는 시청각 통신 교육의 한계를 벗어나려는 의도와 학문적 영역이 시대 배경적으로 확장되고 있는 것을 반영하려는 의도에서 학회에서 교육공학을 대상으로 하는 바를 공식적으로 표명하였다.

1.교육 공학의 영역
교육공학이 정의를 탐색하고 함께 교육공학이 포함하고 있는 하위 영역을 검토 하는 것은 교육공학의 학문적 특징을 이해할 수 있다. 미국 교육공학회의 후원을 받은 실즈와 리치의 연구에 따르면 교육공학은 정의에서 하위영역인 크게 다섯 가지의 하위 영역, 즉 설계, 개발, 활용, 관리, 평가와 각 영역별 하위 주제 영역으로 구분하고 있다.
정보 기술이 급속하게 발전함에 따라 최근에는 “디지털 교과서”와 같은 무척 새로운 매체나 도구와 체계 등을 나타나고 있다. 하지만 교육공학의 하위영역을 구분하고 있는 이 틀은 충분히 포괄적인 편이라 교육 공학에서 대부분이 이론과 실천을 포함한다고 볼 수 있다.
① 설계 - 이 부분에서 가장 중요한 영역이라고 할 수 있으며 이 설계에는 기억 및 지각에 관한 인지과정 연구결과를 포함하여 인쇄물이나 컴퓨터 등에 문자와 그림. 멀티미디어, 애니메이션 등의 자료를 어떻게 제시하는 것이 학습을 촉진시키는지 탐구하는 메시지 디자인이 포함되어 있다. 수업의 설계과정을 체계적으로 접근하는 교수체제설계와 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론의 연구결과들을 반영하여 다양한 교수방법을 탐색하는 교수전략도 다룬다. 학습이 성공하고 실패하는 영향을 미치는 학습자의 일반적인 특성과 학습성 수준을 탐색하는 학습자의 특성을 다루는 내용도 포함된다.
② 개발 - 지각이나 학습과정을 좀 더 효율적이면서 효과적으로 안내하기 위해서 인쇄자료를 개발하는 인쇄기술과 시각 메시지와 청각 메시지를 제시하기 위해 각종 시청각 매체를 활용하여 자료를 개발위해 방법을 탐색하는 시청각 기술 또한 포함된다.

참고 자료

유영만,한재훈,이윤경,조현경,황선옥,손소영 공저(2004).교육(공)학과 질적 연구방법(론). 도서출판 원미사
문혁준,김경회,김영심 외8名 공저(2010).유아교사론. 창지사
정연근 외(2004). 교육학의 거장들1. ㈜도서출판 한길사
임철일·임정훈·이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학교 출판부.