콜버그의 도덕성 발달 이론과 에릭슨의 성격 발달 이론

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	114건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
2. 에릭슨의 성격발달단계이론
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
2) 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점

III. 결론

본문내용

I. 서 론

오늘날의 우리 사회의 주요 관심사 중의 하나는 교육인데, 이 교육이라는 것은 가르치는 교사와 학생과의 관계속에서 학교를 중심으로 이루어진다는 특성이 있다. 또한 교육을 통해 학생을 대상으로 새로운 지식을 가르치고, 바람직한 인성을 길러주고, 잠재능력의 계발해 주고자 한다. 인간이 태어나서 학교 교육을 통해 지식을 습득하고, 건전한 인격을 형성하고, 사회적인 인간으로 성장해가는 것은 사실이나 그 교육의 밑바탕에는 자신이 태어난 가정, 환경적 특성, 개인적인 성향 등이 전제되어야 한다. 모든 사람들에게 똑같은 양질의 교육을 제공한다고 해서 다 같은 우수하고 바람직한 성향을 가진 인간이 되는 것은 아니다. 태어났을 때의 신체적 조건, 가정 환경, 사회적 환경 등은 개인의 성장, 발달에 지대한 영향을 미치는 것이다. 즉 건강한 가정, 학교, 사회의 상호작용 통해서 인간은 건강한 인성을 가진 바람직한 인간으로 성장해 갈 수 있다. 교육 심리학은 교육의 주체가 되는 인간의 행동과 심리를 과학적으로 분석하고, 교육의 목표를 효과적으로 달성하기 위하여 교육의 과정에 관련된 현상을 연구대상으로 하여 필요한 이론과 실천적 방법을 체계적으로 연구하는 학문이며, 동시에 교육 심리학은 인간이 어떤 존재인가에 대한 본질적인 문제를 다루고 있는데, 이번 과제에서는 교육심리학의 중요한 부분을 차지하고 있는 아동의 연령에 따른 도덕성 발달을 설명한 콜버그의 도덕성 발달단계이론과 인간의 생애 주기별로 이루어야 할 발달과업을 제시한 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 알아보고자 한다.

II. 본론

1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론

1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론

도덕성의 발달에 관한 이론 중 가장 널리 알려진 것으로 콜버그(Kohlberg,1977)의 이론을 들 수 있는데, 그의 이론은 심리학적, 철학적 분야에서 아동의 도덕 발달에 관한 가장 영향력이 큰 이론이다. 콜버그에 의하면 도덕성은 인지적 발달과 병행하여 발달한다고 본다.

참고 자료

이성진, 박성수 공저. 교육 심리학. 한국방송대학교출판부. 2016
김희수. 교육 심리학. 도서출판 신정. 2010
인간과 교육. 한국방송통신대학교출판부. 2016
김경희. 에릭슨과 프로이드의 성격발달이론의 비교 분석. 2009
김희순 외. 아동청소년간호학 수문사. 2014
김영혜 외. 아동간호학 현문사. 2015