교육심리학 ) 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	115건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

"교육심리학 ) 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점"에 대한 내용입니다.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
II. 도덕성 발달단계와 교육
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I.에릭슨의 성격발달단계이론
II. 성격발달단계와 교육
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

도덕성을 이야기하기에는 많은 역사를 거친 사상가들에게서 발견할 수 있다. 그만큼 도덕성은 세대를 거쳐 중요하게 언급되었음을 볼 수 있다. 그중 콜버그는 인지발달이론을 바탕으로 도덕성 발달단계 이론을 성립했다. 도덕상 발달은 기본적으로 인지발달로도 볼 수 있지만 접근법으로 정신분석과 사회학습의 측면으로도 볼 수 있다. 인지발달에서는 도덕적 판단과 합리화의 과정 자체가 사회 현상에 대한 인지능력이 발달해야 한다는 측면으로 이해하기 때문에 사회 인지 방법이 어떻게 형성되는지부터 살펴야하는 것이다. 사회 인지 방법이란 사회적 상호작용을 인식하고 갈등의 역할을 살피는 것이다. 즉, 사회 인지 방법으로 보상과 벌, 모델링으로 사회적으로 허용되는 범위를 이해하고 학습하게 되는 것이다. 인지가 이루어져야 도덕성이 발달 할 수 있다는 측면은 이렇게 시작된다. 사회적 영향이 분명 존재하며 때 사회적 구조 내에서 개인이 어떤 위치에 있는지도 중요한 부분이 되는 것이다. 정신 분석 이론은 인지발달 이론과 달리 쾌락 충동이 통제됨에 따라, 무의식적으로 부모의 가치를 사회에 투사하는 측면으로 도덕성을 보기도 한다. 콜버그는 피아제의 인지발달이론에서 많은 부분 영향을 받았다. 기본적으로 도덕성 발달을 기본적으로 개인의 내면에 인지 영역 변화를 초점으로 보았으며 콜버그는 프로이드의 관점을 추가로 덧대어 언급하기를 문화적 규범과 부모의 규범을 내면화 하는 과정 또한 도덕성 발달에 영향을 미치는 것으로 언급하였다. 하지만 프로이드는 어디까지나 도덕성 발달에도 성적 본능을 포기하지 않았으며 초자아가 도덕성이기 때문에 부모규범을 내면화 한 것 이라고 보는 것에는 서로 차이를 나타내었다.
콜버그의 도덕성 발달단계에서 기초로 보는 인지이론의 인지는 기본적으로 감각과 지각과정을 통한 물체나 현상 이해 과정이라고 볼 수 있다. 더 나아가서는 이전의 경험을 기억하고 기억하는 것으로 추론하는 것까지 어떤 사건에 대해 스스로 결론을 내리고 문제를 해결할 수 있도록 하는 회로를 말한다.

참고 자료

김경미 (2005). 콜버그의 도덕성발달 이론의 교육적 적용. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
박보라 (2011). 콜버그의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
유지연 (2010). 콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문.
김진아 (2014). 제인에어의 아이덴티티 발달 연구-에릭슨의 심리사회적 발달이론을 바탕으로. 경희대학교 교육대학원 석사학위논문.
안보배 (2012). 에릭슨의 이론을 중심으로 청년기 자아 정체성 형성을 위한 소집단 성경공부 프로그램 연구. 감리교신학대학교 대학원 석사학위논문.
정신실 (2015). 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.