교육사회학 = ) 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오 / 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다,/ 1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	교육사회학	자료	68건
공통	다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자... 더보기 다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오. [도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당. [문제] 1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가? 2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가? 접기

소개글

다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자신이 이해한 내용으로, 자신의 의견을 써 주십시오.

[도서] 라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 한마당.

[문제]
1. 학교는 어떻게 시작되었으며, 어떤 기능을 하고 있는가?
2. 학교의 문제점은 무엇이며, 그 개선방안은 무엇인가?

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.학교의 시작
2.학교의 기능
3.학교의 문제점과 개선방안

Ⅲ. 결론

본문내용

서론

학교는 죽었다의 저자 라이머는 사회, 학교, 교육 등을 긍정적 시선에서 바라보는 기능주의 교육사회학에 반대되는 갈등주의 교육사회학자이다. 라이머는 기본적으로 학교와 교육, 사회에 대하여 비판적인 시선을 가지고 바라보았다.
라이머는 학교에 대해 이렇게 이야기 한다. 근대이전에 존재하던 신분제 사회에서는 왕과 신화, 귀족과 노예 등으로 신분이 나뉘어져 모든 사람들이 각자 자신의 위치가 존재했다. 시대가 변하고 신분제가 사라지면서 이러한 신분을 나눌 명분이 필요했기 때문에 학교를 만든 것이라고 이야기 한다. 학교에서의 공부를 통해 사람들을 1등부터 꼴등까지 순위를 매길 수 있다는 이야기이다. 1등을 한 사람을 더욱 뛰어난 능력을 가진 것으로 보고 더 낮은 순위에 위치한 이들보다 더 많은 사회적 기득권을 부여한다는 것이다. 학교를 통해 귀족이 되기도 하고 반역자가 되기도 한다고 이야기한다.
본론에서는 이 책을 읽고 내가 생각하는 학교에 대한 이야기를 해볼 것이다.

본론

1.학교의 시작

학교의 시작에 대하여 라이머는 임의로 신분을 부여하고 신분에 따라 다른 사회적 목소리를 주기 위함이라고 이야기 한다. 이는 학교와 교육에 대해 라이머가 부정적으로 바라보았기 때문에 그런 결론을 내린 것 같다. 어떤 측면에서 보면 라이머의 의견이 완전히 틀린 것은 아니지만 완전히 옳다고도 생각하지 않는다.
학교의 시작은 애초에 배움에 대한 열망을 가진 인간들의 본능 때문이라고 생각한다. 신분제가 여전히 존재했던 조선시대에도 성균관, 학당 등의 교육기관이 존재했었던 것을 보면 말이다. 단순히 성적에 따라 급을 매기기 위해서라고 한정 짓기 에는 어려운 점이 많다고 생각한다. 애초에 지적인 탐구와 배움에 대한 욕구를 기본적으로 모든 사람들이 가지고 있다고 생각한다. 어떠한 방향으로든 말이다. 그렇기 때문에 이런 부분을 채우기 위해서 학교가 자연스레 생겨난 것이 아닌가 싶다.

참고 자료

없음