영유아교육방법론, 발달이론에 따른 영유아 교수학습의 유형, 만4세, 하루일과운영

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	21건
A형	발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오. 발달이론에 따른 영유아 교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획하시오.

목차

1-1. 성숙주의
1-2. 성숙주의의 기본관점
1-3. 성숙주의에 따른 교수.학습원리

2-1. 행동주의
2-2. 행동주의의 기본관점
2-3. 행동주의에 따른 교수.학습 원리

3-1. 구성주의(상호작용주의)
3-2. 피아제의 인지발달
3-3. 비고츠키의 인지발달
3-4. 구성주의에 따른 교수.학습 원리

본문내용

영유아기의 교수.학습 유형은 명확하게 구분하기가 쉽지 않으며 분류기준도 학자에 따라 다양하다.
발달이론은 시대의 흐름과 사회문화적인 변화에 따라 다양한 접근방법으로 발달해 왔으나 가장 보편적으로는 성숙주의, 행동주의 구성주의로 구분할 수 있다.

1-1. 성숙주의
성숙주의는 발달을 유전자에 의해 안내된다는 생득주의 견해로 영유아에 대한 학습을 생리학적 성숙의 결과로 본다. 성숙주의에서는 인간은 스스로의 성장 속도에 의해 자신의 내부 기제를 조절하여 스스로 발달하는 능동적인 존재로 생각한다. 유아들간의 발달 속도의 차이를 환경이나 다른 외부의 영향으로 보지 않고 유전적 차이에서 나타나는 것으로 본다.
성숙주의 이론에서는 아이가 일정한 정도의 성숙이 이루어진 다음 학습이 이루어져야 한다고 본다. 학습 또한 강제적으로 외부에서 만들어 가는 것이 아니라 유아가 학습할 수 있을 정도의 성숙이 충분히 이루어지면 자연스럽게 일어나는 것으로, 학습의 동기 또한 성숙적인 준비도의 수준과 관련이 있다. 따라서 교사는 유아의 세심한 관찰을 통해서 유아의 성숙에 따른 학습 준비도를 파악하는 것이 중요하다.

1-2. 성숙주의의 기본관점
1. 발달은 사전에 결정된 유전적 요소에 의해 기본 방향이 결정되며 성숙은 영유아 발달에 영향을 미치는 가장 직접적인 요인으로 결정론적 발달관을 가지고 있다.
2. 한 발달 단계에서 미숙한 반응을 보이다가도 시간이 지나 성숙해지면 성숙한 행동의 방향으로 반복적으로 발달이 진행되는데 이러한 발달은 방향 또한 일관성을 가지고 모든 개체가 동일한 순서로 발달한다.
3. 하지만 이러한 영유아의 성장 및 발달은 개인적인 차이가 존재한다.
4. 개인차는 있으나 일을 수행하는데 있어서 훈련 받은 영유아뿐만 아니라 훈련 받지 못한 영유아도 시간이 지나면 대부분 그 과제를 수행 할 수 있다고 여겨지는 시기가 있기 때문에 연령별 발달 특성 및 행동에 대한 평균 기준을 제시 할 수 있고 그에 따라 가장 효율적이고 효과적인 교육이 이루어질 수 있다.

참고 자료

이영애.이금구(2018),영유아교수방법론,한국방송통신대학교출판문화원
권혜진.임슴렬(2010),영유아교수-학습의 이해와 실제,파란마음