콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	115건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

교재 외에도 전문서적, 관련 논문 등 참고문헌뿐만 아니라 실제 사례에 대한 분석 결과와 본인의 견해를 종합적으로 반영하도록 하였습니다.
해당 주제에 대하여 서론, 본론, 결론, 참고문헌의 형식을 갖추어 기술하였습니다.

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 3수준 6단계
제 1수준 : 전 인습적 도덕수준
1) 1단계 - 벌과 복종 지향
2) 2단계 - 상대적 쾌락주의
제 2수준 : 인습적 도덕수준
3) 3단계 - 착한 소년, 소녀 지향(대인 관계에서의 조화 지향 단계)
4) 4단계 - 법과 질서 지향의 도덕
제 3수준 : 후 인습적 도덕수준
5) 5단계 - 사회계약 지향의 도덕
6) 6단계 - 보편적 원리
2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달 8단계
1) 영아기(0~1세) : 신뢰감 대 불신감 - 희망
2) 유아기 초기(2~3세) : 자율성 대 수치, 의심 -의지력
3) 유아기(4~5세) : 주도성 대 죄책감 - 목적의식
4) 학동기(6세~11세) : 근면성 대 열등감 - 유능감
5) 청소년기(12~20세) : 자아정체감 대 역할혼미 - 충성심
6) 성인 초기(20~40세) : 친밀감 대 고립감 - 사랑
7) 성인 장년기(25~65세) : 생산성 대 침체 - 배려
8) 노년기(성숙기, 65세~) : 자아통합 대 절망 - 지혜
2. 에릭슨의 성격발달의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
콜버그의 도덕성 발달이론은 피아제의 인지단계이론에 기초를 두고 있으며, 피아제의 단계발달의 개념을 도덕발달의 영역에 도입하여 논리적으로 발전시켜 자신의 도덕성 발달이론을 구축하였다. 도덕성 발달 단계는 3단계로 이루어져 있는데 각 단계는 다시 두 단계로 나뉘어져 전체적으로 6단계로 이루어진다고 할 수 있다. 교사들에게 학습자들의 도덕성 발달수준을 판단할 수 있는 준거를 제시하면서 도덕성의 발달은 어느 문화에서나 있는 것이며, 그 발달의 과정은 거의 예외 없이 그가 말하는 여섯 단계를 거치게 된다고 주장한다. 낮은 단계에서의 도덕관이 다음 단계로 전진하는 것은 문화적 가치에 대한 지식의 향상을 뜻하는 것이 아니고, 그 이전에 가졌던 도덕적 판단의 틀을 재구성하고, 변형시키는 데에 따라 나타나는 현상이라고 콜버그는 생각했다. 따라서 도덕성의 발달은 생물학적 성숙이나 직접적인 학습에서 오는 것을 재조직한 결과라는 것이다.
콜버그는 피아제의 인지 발달 이론에 따라 아동이 도덕적 딜레마를 해결하기 위해 어떠한 논리를 사용하는지를 관찰했으며, 이에 근거하여 도덕적 사고의 세 가지 수준을 제시했다. 콜버그는 도덕성이 문화에 노출되거나 사람에 따라 차이를 나타내면서 발달하는 경향을 지닌다고 했다. 또한 인간의 보편적인 도덕적 사고의 원리가 가장 이성적인 방향으로 향하면서 불변의 질서를 통해 나아간다고 보았다.
본 글에서는 콜버그의 도덕성 발달이론의 이론적 배경과 함께 그의 도덕성의 본질, 그리고 도덕성 발달단계에 대해서 체계적으로 알아보고자 한다. 그리고 그의 도덕성 발달이론이 주는 교육적 시사점에 대해서 자세하게 논의하면서 과제를 마치도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. (Kohlberg)의 도덕성 발달이론 3수준 6단계
콜버그가 사용한 도덕적 딜레마는 여러 종류가 있으나, 그 중 가장 유명하고 많이 인용된 이야기가 하인츠의 딜레마(Heinz’s dilemma)이다.

참고 자료

이성진,박성수 (2015) 『교육심리학』 한국방송통신대학교출판문화원.
조화태, 김계현, 전용오 (2014). 『인간과 교육』. 방송통신대학교 출판문화원.
콜버그 저 문용린 역(2000). 『콜버그의 도덕성 발달 이론』. 아카넷.
김진 저 (2013).『콜버그의 도덕발달』. UUP.
서강식 저 (2007). 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』. 인간사랑..
이정서 (2010) 『인간행동과사회환경』 동문사.
김희순, 권미경, 김신정 (2009) 『아동건강 간호학 1』 수문사.
김경희 (2003) 『아동심리학』 박영사.