(유아교육개론 D형)발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	10건
D형	발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점). 발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고(15점), 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점).

소개글

유아교육개론 D형
발달이론 중 2가지를 선정하여 유아발달의 논쟁점에 대해 논하고, 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지이론
2. 동물행동학 이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아발달은 인간발달의 한 부분으로, 유아들의 신체적, 심리적, 사회적 변화를 기술하고 설명하며 예측하기 위한 학문이다. 연구자들은 발달이 진행되면서 나타나는 유아의 행동과 능력에서의 변화를 살펴보고, 왜 그러한 변화가 생기는지에 대해 알아본 것이다. 유아는 스스로 자기 신체를 통제할 수 있게 되면서, 정신적으로는 많은 변화를 일으켜서 학습, 지각, 추론, 언어 등이 상당히 발달되어 자신과 타인의 구별, 사회화 과정을 통해서 사회에서 통용되는 기본적 행동 양식 및 가치 체계를 내면화하기 시작한다.
인지발달이 가장 현저 할 때는 유아기이며, 이때 어떻게 교육하느냐 하는 것이 인지발달에 있어서 매우 중요하다고 하겠다. 발달 이론 중에서 인지 발달이론과 정신분석이론에 대해 자세히 논해보며, 유아교사의 교수행동에 대해 알아보기로 하겠다.

Ⅱ. 본 론
1. 인지이론
피아제의 인지발달 이론을 정리하면 유아는 끊임없이 능동적으로 환경과의 상호작용을 통해 인지적 발달을 이룬다고 하였다.

참고 자료

이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
이기숙, 장영희, 정미라, 엄정애, 유아교육개론, 양서원, 2002
문혁준, 김경은, 서소정, 황혜정, 하지영 외3명, 유아발달, 2014