(방통대) (상담심리학) 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오
- 최초 등록일
- 2019.03.04
- 최종 저작일
- 2019.03
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과제정보
학과 |
생활과학과, 교육학과, 유아교육과 |
학년 |
2학년 |
과목명 |
상담심리학 |
자료 |
34건
|
공통 |
정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)
※ 유의사항
1. 표지 포함 A4 용지 10매 내외로 작성.
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정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)
※ 유의사항
1. 표지 포함 A4 용지 10매 내외로 작성.
2. 글자 크기는 한글 10~11 point.
3. <표>를 작성할 때 ‘인간관’, ‘기본 가정’, ‘주요 개념’, ‘변화의 목표 및 원리’, ‘구체적 기법’ 등 몇 가지 유목을 정하고 핵심적 사항을 일목요연하게 정리할 것.
4. <목차>와 <참고문헌>을 반드시 제시할 것.
5. 다른 사람의 글을 인용하였을 경우 그 출처를 본문 중에 밝히고 참고문헌에 수록할 것. 접기
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소개글
상담심리학
주제: 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 정신분석적 상담이론
2) 인간중심 상담이론
3) 게슈탈트 상담이론
4) 3가지 이론 정리 분석 <표>
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론
최근 사회가 지속적으로 고도화되고 있다. 그에 따라 그 안에서 삶을 영위하고 있는 인간들은 과거에는 경험해 보지 못했던 다양한 형태의 스트레스에 끊임없이 노출되고 있다. 이로 인해 정신적인 고통과 내면적인 고통을 소호하고 있는 사람이 늘어나고 있다. 그런 상태가 계속되고 심각해 질 경우, 그는 정신적인 질환으로까지 번질 수 있다. 따라서 정신적인 질환으로 이어지기 전에 적절한 상담 과정을 통해 관련 문제를 초기에 치유하는 것이 무엇보다 중요하다.
일반적으로 이와 같은 과정은 상담을 통해서 이루어지는 경우가 많다. 상담에 있어서 상담이론은 몹시 중요하다. 클라이언트가 직면한 문제에 어떤 이론을 대입하느냐에 따라서 문제의 양상이 매우 달라질 수 있기 때문이다. 하여 나는 본 과제를 통해 상담이론에 대해 논해 보고자 한다. 다양한 상담 이론 중 정신분석적 상담이론, 인간중심 상담이론, 게슈탈트 상담이론을 비교 및 설명해보고, 아울러 그의 핵심적인 내용을 하나의 <표>로 간추려 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.
<중 략>
3) 게슈탈트 상담이론
마지막으로 게슈탈트 상담이론에 대한 설명이다.
게슈탈트 상담이론의 인간관은 다음과 같다. 인간은 신체, 사고, 정서, 감각, 지각으로 구성되어 있는 전체이며, 그와 동시에 인간은 자기의 신체, 사고, 정서, 지각 등을 각성할 수 있다고 한다. 그리고 인간은 자기각성의 시간을 통하여 선택을 수행 할 수 있으며, 자기가 한 행동에 대하여 책임질 수가 있다고 본다. 따라서 이와 같은 각성이야말로 형태주의 상담이 갖는 핵심적인 내용이 되는 것이다. 하여 본 이론은 클라이언트의 각성과 그의 질과 양에 따라 전체적인 상담의 성패가 결정된다고 보고 있다.
아울러 인간은 단순한 반응자가 아니라 창조자이며 환경의 일부라고 파악한다. 따라서 인간은 외부의 자극에 대하여 자신의 반응을 자기 스스로 결정할 수가 있다는 것이다. 그리고 인간은 과거 또는 미래가 아닌 오직 지금에서의 본인만을 경험할 수가 있으며, 본질적으로 선하지도 않으며, 악하지도 않은 존재로 보고 있다.
참고 자료
권석만. 현대 심리치료와 상담 이론. 학시자. 2012.
천성문. 상담심리의 이론과 실제. 학지사. 2015.
김춘경 외. 상담의 이론과 실제. 학지사. 2016.
황인자. 정신분석학의 프로이드 & 개인심리학의 아들러 이론 분석. 올리. 2016.
김영주. 게슈탈트 심리치료 이론의 자기 개념. 한국게슈탈트상담연구. 2014.
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