(학교사회사업론) 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

과제정보

학과	교육학과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	학교사회사업론	자료	29건
공통	학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 ... 더보기 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오. - (1)과 (2)를 모두 포함할 것 - (1)은 학교사회복지의 일반적인 필요성과 목적, 개념에 대한 설명이고, (2)는 자신이 속한 지역의 특성을 고려하여 학교사회복지의 필요성과 개념, 방법 등을 제안하는 과제임. (2)를 위해 지역전체를 고려하거나 또는 지역의 특정 학교(초,중,고등학교)를 대상으로 고려하여도 무방함 (지역 또는 학교명을 명시할 것) - 분량: A4용지기준 5~7매 - 표절율에 따라 감점처리됨 접기

소개글

과목명: 학교사회사업론
주제: 학교사회복지의 (1) 필요성과 목적, 개념에 대해 설명하고 (2) 자신이 속한 지역의 특성과 상황에 이를 적용하여, 학교사회복지의 구체적인 필요성, 대상과 내용, 가능한 방법을 제안하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교복지의 개념과 필요성
2) 학교의 복지사업
3) 교육복지투자우선지역지원사업
4) 경기도의왕시를 대상으로 한 학교복지 프로그램

3. 결론 (배운 점 및 느낀 점)

본문내용

학교사회에서의 복지 실천은 학교의 실무 현장에서의 학교 사회 복지 실천가들이 중심이 되어서 학교의 관계자들과 함께 기획한 프로그램을 통해서 학생들을 지원하고 긍정적으로 변화시키는 과정이라고 말할 수 있다. 그렇기 때문에 학교사회복지실천의 영역에서 프로그램을 만드는 것은 실천가들에게 주요한 임무이자 중요한 도구이면서 동시에 주요한 존재의 이유가 된다고 말해도 과장이 아니다. 구체적으로는 학교 사회복지 프로그램들은 교육기관과 교육의 과정이 근본적인 목적과 직접적으로 연결이 되어있기 때문에 학생과 가족들에 대한 직접적인 임상적 서비스나 학부모와 교사를 대상으로 하는 자문 그리고 가족과 지역 사회에서 이루어지는 연계적 활동과 학교 체계를 변화시키기 위한 정책의 개발 등이 이에 포함된다. 그렇기 때문에 학교사회복지실천가들은 학생이 경험하는 문제에 개입하는 프로그램과 학부모 및 가정을 대상으로 하는 프로그램, 교사나 학교에 대한 개입의 프로그램, 지역사회의 연계를 통한 프로그램 등을 실시하는 것이 이들의 주요 역할에 해당한다. 실제로 학교의 복지 실천 현장에서는 앞서서 말한 유형과 영역에 대한 프로그램이 계획되고 실행되며 평가의 과정을 통해서 실제 이루어지고 있다. 이러한 프로그램들은 종종 통합적으로 제공이 되기 때문에 학교의 복지사업에 대한 수행의 근거로 작요하기도 하고 때로는 여러 가지 프로그램이 통합적으로 제공되는 것을 통해서 학교 복지의 새로운 모형이 만들어직 된다.

참고 자료

없음