(방통대) (교육평가 A형) 아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육평가	자료	16건
A형	아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.(30점) ① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상) ③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ④ 평정척... 더보기 아래 사항에 근거하여 만 5세 유아의 ‘예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.(30점) ① 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적 ② 검사도구의 문항(최소 20문항 이상) ③ 내용타당도와 구인타당도의 확보 과정 ④ 평정척도 검사도구의 실제 실시 내용 ⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점 접기

소개글

교육평가 A형
주제: 아래 사항에 근거하여 만5세의 유아의 '예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 제출하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론, ‘예술 감수성’ 평정척도 검사
1) 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
2) 검사도구의 문항
3) 내용타당도와 구인타당도의 확보과정
4) 평정척도 검사도구의 실제 실시내용
5) 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육평가를 제대로 하기 위해서 전제 조건으로 내세우는 두 가지 요소는 타당도의 문제와 신뢰도의 문제이다. 타당도란 말 그대로 재려고 하는 내용을 제대로 잴 수 있느냐의 문제이다. 결국 정확하게 재는가에 대한 문제도 물론 중요하나, 무엇을 재려고 하는 가에 대한 명확한 인식이 없어서는 교육평가 원래의 목적을 달성할 수 없다는 말이다.
우리교육현장에서는 문제에 대한 관심보다는 얼마나 정확하게 재고 있는가에 대한 관심만 많다. 단순하게 점수의 정확성만을 찾아서 삼다보니 교육의 본래적인 의미는 날아가 버리고 마는 셈이다. 이러한 문제를 교사들도 바로 잡을 수 있는 힘이 없고, 교육당국도 이러한 점을 부추기고 있다는 실정이다.
교육과정 평가는 교육과정의 질을 개선하는 데 매우 중요한 역할을 하게 된다. 교사가 교육과정을 얼마나 구현되고 있는지 평가할 수 있다. 특히 유아의 일상생활과 놀이 속에서 통합적으로 일과운영이 이루어지고 있는지를 평가해야 한다. 적절한 교육내용 및 활동으로 교육계획을 수립하는지, 그리고 내용이 일상생활과 놀이의 맥락 속에서 녹여서 균형적이고 통합적인 일과로 편성, 운영하고 있는지를 점검하게 된다. 교사는 유아의 흥미와 교육내용의 특성을 고려하여 다양한 교수학습방법을 사용해야 한다. 그리고 유아의 발달특성과 함께 평정척도 검사도구를 제작하여 유아를 평가한다. 개별 유아의 발달상황을 지속적으로 기록하여 활용하며 교사는 교육과정 개선에 활용해나가야 한다.
만5세의 유아의 '예술감수성’ 평정척도 검사도구를 제작하여 실제로 실시해보고 평가해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론, ‘예술 감수성’ 평정척도 검사
1) 검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
평정척도는 형식은 관찰목적이나 필요에 따라 다양하게 제작될 수 있다. 평정척도는 적절한 주제가 선정되면, 즉, 예술감수성 주제에 대한 문헌을 조사한다.
평정척도은 유아의 예술감수성 능력을 평가하기 위해 고안된 검사도구이다.

참고 자료

김재춘, 부재율, 소경희, 양길석, 예비▪현직교사를 위한 교육과정과 교육평가, 교육과학사, 2010
구병두, 교육과정 및 교육평가, 공동체, 2007
안선희, 문혁준, 김양은 외 4명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2015
박도순, 교육평가 : 이해와 적용, 교육과학사, 2007
권대훈, 교육평가, 학지사, 2016