청소년육성제도론 2019년) 청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년시설을 본인 주변에서 탐색해 보고, 그 중 한 시설을 선정하여 1) 시설을 직접 방문하거나, 2) 시설의 인터넷 홈페이지를 방문하여 ‘청소년시설 방문보고서’를 작성하시오 청소년육성제도론 청소년교육 3학년 중간과제 레포트

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년육성제도론	자료	21건
공통	과제명 : 청소년시설 방문보고서 작성 ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년시설을 본인 주변에서 탐색해 보고, 그 중 한 시설을 선정하여 1) 시설을 직접 방문하거나, 2) 시설의 인터넷 홈페이지를 방... 더보기 과제명 : 청소년시설 방문보고서 작성 ‘청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년시설을 본인 주변에서 탐색해 보고, 그 중 한 시설을 선정하여 1) 시설을 직접 방문하거나, 2) 시설의 인터넷 홈페이지를 방문하여 ‘청소년시설 방문보고서’를 작성하시오. <보고서 필수 포함 사항> Ⅰ. 시설 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소(A4 2페이지 내외) 1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등) 2) 시설의 비전과 주요 프로그램 3) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등) Ⅱ. 시설 평가 및 방문 소감(A4 3페이지 내외) 1) 국가 청소년사업에서 해당 시설의 역할 2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평 3) 방문 소감 및 총평 접기

소개글

2019년 1학기 청소년육성제도론 과제물 예문입니다.
청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년시설을 본인 주변에서 탐색해 보고, 그 중 한 시설을 선정하여 1) 시설을 직접 방문하거나, 2) 시설의 인터넷 홈페이지를 방문하여 ‘청소년시설 방문보고서’를 작성하시오.
<보고서 필수 포함 사항>
Ⅰ. 시설 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소(A4 2페이지 내외)
1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 시설의 비전과 주요 프로그램
3) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
Ⅱ. 시설 평가 및 방문 소감(A4 3페이지 내외)
1) 국가 청소년사업에서 해당 시설의 역할
2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평
3) 방문 소감 및 총평
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목차

I. 서 론

II. 본 론
1. 시설 설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
1) 해당 시설 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
2) 시설의 비전, 미션, 목적 등
3) 주요 프로그램
4) 시설 자원(조직 체계, 인적·물적 자원 등)
2. 시설 평가 및 방문 소감
1) 국가청소년사업에서 해당 시설의 역할과 기능
2) 지역(지자체) 청소년사업에서 해당 시설의 기능에 대한 비평

Ⅲ. (결 론)방문 소감 및 총평

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년육성제도론’에서 다루는 법률에 의해 설치·운영되는 청소년시설을 본인 주변에서 탐색해 보고, 그 중 한 시설을 선정하여 1) 시설을 직접 방문하거나, 2) 시설의 인터넷 홈페이지를 방문하여 ‘청소년시설 방문보고서’를 작성하시오. 최근 청소년 분야는 새로운 청소년 관련법의 제 개정, 청소년 행정기구의 개편 등 청소년의 성장환경에 질적인 변화가 확산되고 있다. 이러한 변화의 기저에는 청소년 활동의 패러다임 변화와 청소년을 차세대 성장 동력으로 바라보는 국가 사회적 인식, 그리고 무엇보다 청소년의 참여라는 화두가 자리하고 있기 때문이다. 바로 새로운 청소년 관련법이 청소년육성제도론이다. 청소년육성제도는 청소년의 삶의 질 향상과 건전한 민주시민으로서의 의식함양 및 현대 사회를 주도할 수 있는 자질과 능력 배양을 주요한 목표로 하고 있다. 그리고 청소년육성제도는 청소년 권익 증진과 자율적인 참여기회 확대 및 청소년 중심의 수련활동 체제 구축 등이 중점 추진과제로 설정되어 있어 지역사회 중심으로 청소년 참여 기반이 점차 확대되어 가고 있는 추세이다. 청소년의 건전한 육성을 위해서는 청소년이 차여하여 상호 협력하는 것을 배우고 책임감을 가지고 스스로의 역할을 다해가는 다양한 활동을 추진해야 할 것이다. 특히 이 때 청소년 지도자의 경우 체계적인 청소년 육성 지도방법을 통해 올바른 집단 지도방법을 선택할 수 있는 능력을 갖추어야 한다. 현재 국내 청소년수련원 유형이 다양한 상태에서 획일화된 운영기준을 적용함으로써 발생되는 문제요인을 극소화하고 동시에 청소년중심의 수련시설이 운영되기 위한 기준을 마련해야 할 것이다. 또한 청소년수련원의 운용과정에서 필수적인 프로그램개발과 편성의 지침을 마련해야 하며 프로그램 운영관리에 있어 청소년들의 수요를 정확하게 예측해 청소년 개성에 맞게 시설을 구비하는 방안도 필요하다. 여기에서는 이러한 생각들을 기반으로 청소년육성제도론에서 제시하고 있는 문제들을 중심으로 해당 시설 설치 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등), 시설의 비전, 미션, 목적 등, 시설에서 운영 중인 주요 프로그램, 시설의 조직 구성(조직 체계, 인적·물적 자원 등)을 작성해 보도록 하겠다.

참고 자료

국립중앙청소년수련원
경기도청소년수련원
권일남 외. 청소년수련시설관리운영 방안. 한국청소년정책연구원
경기도 청소년 수련시설의 설치 및 운영 조례
이장현. 청소년수련시설의 문제점 및 개선방안.
김영한 외, 청소년수련시설 특성화 연구 개발, 한국청소년개발원, 1999.
김혁진, 청소년정보문화공간 모형개발 지침서, 한국청소년개발원, 1997.
전세일, 청소년육성제도의 성립배경와 특성에 관한 연구, 경기대학교 대학원, 2003
이승곤, 청소년 여가 선호에 따른 수련활동 만족도 연구 – 청소년 수련원 프로그램 중심으로, 경희대학교 관광대학원, 2008