보건교육A형 2019 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	21건
A형	초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육

소개글

보건교육A형 방송통신대 2019학년도 1학기
- 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육
- 개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

보건교육 대상자로 초등학교 6학년 학생을 선정하여 과제에서 제시하고 있는 지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다. 이해를 돕기 위해서 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대한 설명을 첨가 하였으며, 각 이론에 적용한 보건교육의 내용을 표로 이해하기 쉽게 정리하여 작성하였습니다. 보건교육A형 과제 작성시 참고하시면 많은 도움이 될거라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 서 론 – 보건교육

Ⅱ. 본 론 - 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 교육
1. PRECEDE-PROCEED 모형
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
6) 수행
7) 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)
2. 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰,게임중독) 예방에 대한 보건교육 대상자 – XX초등학교 6학년 XXX학생의 인구 사회 및 생활양식특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX초등학교 6학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰,게임중독) 예방에 대한 보건교육 계획
1) 사회적 사정(사회적 진단)
2) 역학적 사정(역학적 진단)
3) 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
4) 교육 조직적 사정(교육적 진단)
5) 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
4. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XXX 학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서

Ⅲ. 결 론

참고문헌

본문내용

보건교육A형 과제 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방 보건교육에 대해서 작성하도록 하겠다. 초/중/고등학생인 청소년기는 신체적이고 정신적인 성숙과 더불어 자아 정체성이 확립되는 시기로 주위 환경의 영향을 가장 많이 받게 되는 시기이다. 특히 감수성이 매우 예민한 시기로 쉽게 흥분되고 동요되는 성향을 나타내는데, 다른 사람의 간섭이나 충고 등에 지나치게 민감하게 된다. 이러한 시기에 자극적인 스마트폰이나 게임에 지속적으로 노출되게 되면 조절능력 부족한 아동 및 청소년들은 쉽게 중독에 빠지기 쉽다.

인터넷 중독이란 인터넷을 과다 사용하며 인터넷 사용을 금하였을 때 금단의 증상이 나타나 일상생활에 지장을 초래하는 상태를 의미한다. 즉, 초/증/고등학생의 인터넷 중독 현상은 학생들이 학업에 집중할 수 없도록 하여 학업성취도를 낮게 할 수 있다는 점에서 매우 중요한 문제이다.

2016년 한국정보화진흥원이 인터넷·스마트폰 중독실태 조사 결과에 대해서 발표한 자료에 따르면 우리나라 만 10~19세 청소년 중 인터넷이나 스마트폰 중독 위험군에 속하는 비율은 무려 31.6%로 매년 상승하는 추세에 있다고 한다. 이는 성인의 인터넷 중독 위험군보다 2배 이상 높게 나타난 수치로 그 이유는 성인들보다 상대적으로 자기통제가 약하기 때문에 쉽게 중독에 빠지기 때문으로 볼 수 있다. 따라서 청소년들의 인터넷 ∙ 스마트폰 중독은 이미 빠른 시간 내에 해결해야하는 사회적 문제로 대두되고 있다.

본 글에서는 현재 초등학교 6학년에 재학중인 XXX 군을 대상자로 선정하여 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술하고, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육을 계획하고자 한다. 그리고 계획된 보건교육의 내용에 따라서 대상자를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방을 위한 한 시간 분량의 학습지도계획서를 제시하도록 하겠다.

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영 『보건교육』 방송통신대학교출판부 2013
김명 고등덕 외 3명저 『보건교육 건강증진 이론 』 계축문화사 2014
공은숙 『보건교육학』 정담미디어 2015
구해인 <초등학교 고학년의 내현적 자기애 성향이 스마트폰 중독에 미치는 영향: 공감능력, 대인관계능력의 매개효과> 한국교원대학교 교육대학원,[2017] [국내석사]
류세인 <초등학생의 스마트폰 중독에 미치는 영향요인> 광주여자대학교 사회개발대학원,[2015] [국내석사]
이화연, 김정남 <PRECEDE-PROCEDE 모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115