인간행동과사회환경-행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	17건
공통	행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서 론
1) 행동주의 이론
- 파블로프의 고전적 조건화이론
- 스키너의 조작적 조건화이론 (강화와 처벌)

Ⅱ. 본 론
2) 문제 진단 : 왜 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장 하였는가?
- 사례
- 행동주의 이론을 통한 문제 진단

Ⅲ. 결 론
3) 해결방안
- 파블로프의 고전적 조건화 이론을 통한 해결방안 모색
- 스키너의 조작적 조건화 이론을 통한 해결방안 모색

본문내용

1) 행동주의 이론
인간의 본성 모든 측면을 과학적으로 증명할 수 없지만 어떤 면들은 과학적으로 연구 할 수 있다는 가정으로 다양한 실험이 실시되었고 이것을 시작으로 행동주의가 발전하기 시작했다.
행동주의는 학습을 관찰이 가능한 형태로 설명할 수 있는 방법을 알아내려고 하였다. 측정 가능한 행동에 관심을 갖고 행동들의 형성 과정을 과학적으로 분석하였다. 대표적인 이론으로는 파블로프의 고전적 조건화이론과 스키너의 조작적 조건화 이론이 있다. 조작적 조건화이론은 유기체에 의해 반응이 해석되어서 방출된다고 보고 고전적 조건화이론은 반응이 자극에 의해서 단순하게 유발되는 것이라고 보았다. 조작적 조건화 이론은 조건 반응을 외부자극에 의해서 파생된 반응으로 생각하지 않고 유기체가 자신의 욕구수준이나 외부자극에 따라서 행동을 다르게 하는 것이라고 보았고 고전적 조건화 이론은 주어진 자극에 의해서 반응이 결정된다고 보았다.
행동주의 이론은 손다이크의 시행착오학습, 왓슨의 공포 조건화이론, 파블로프의 고전적 조건화이론, 스키너의 조작적 조건화이론 등이 있지만 본인은 파블로프의 고전적 조건화이론과 스키너의 조작적 조건화이론을 중점으로 다뤄보겠다.

-파블로프의 고전적 조건화이론
파블로프는 러시아의 생리학자이며 고전적 조건화이론을 제시한 학자이다. 파블로프의 실험에서 개는 먹이를 보면 유기체의 의지와는 상관없이 침을 흘리게 되는데 먹이를 주기 전 종의 소리를 들려주는 조건을 반복하면 개는 종의 소리만 들어도 침을 흘리게 된다. 이전에는 침을 흘리지 않도록 하는 중성자극인 종의 소리가 무조건 자극인 먹이와 합쳐져서 침을 흘리는 무조건 반응을 유발하게 된 것이다.
파블로프는 사전에 반응을 일으키지 않았던 중성 자극인 박자를 알려주는 박자기나 삼각형이 그려진 큰 카드를 무조건 자극인 먹이가 주어지기 전에 제공하고 이 과정을 반복적으로 실행하면 개가 침을 흘리는 무조건 반응을 만들어낼 수 있다고 보았다.

참고 자료

강종구 <행동주의와 유식학의 비교연구> 한국종교교육학회 종교교육학연구 Volume9 Issue0 1999 pp:175-198
손혜영 <행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도> 울산대학교 교육대학원 2008 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
임의영 ⌜스키너의 행동주의적 인간관⌟ 문학과지성사 1993
조안나 <학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로> 홍익대학교 교육대학원 2004 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25