생애전환기대상(40대 이상)의 건강검진에 대한 보건교육. 개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
B형	생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육

목차

1. 서론

2. 본론
1) 개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

생애 전환기 건강검진은 암 및 뇌혈관질환 등 만성질환 발병률이 상승하는 만 40세와 낙상, 치매 등 노인성질환 위험이 증가하고 신체기능이 전반적으로 저하되는 만 66세에 대해 이뤄지는 건강검진이다. 등장 배경은 2007년 전 건강검진은 다양한 연련 층과 다양한 위험인자를 가진 수검대상자들에 대한 고려 없이 일률적인 검사항목이 적용되었다는 점이 지적되면서 건강검진 개편의 필요성이 제기되었다. 또한, 건강에 대한 사전 예방적 투자 미흡(예방서비스 이용: 05년 2,846 억 원으로 건강보험 재정의 약 1%-일본10%, 멕시코 30%) 과 선별검사 중심으로 이루어져 건강위험평가, 예방접종, 생활습관 평가 및 개선 상담이 제공되지 않는다는 개선의 이유였다. 그로 인해 현재 일반건강검진 1차 검진 사항과 함께 만40세에게는 암 검진과 간염검사, 만 66세에게는 암 검진, 골밀도 검사(여성), 노인신체기능검사를 추가로 실시한다. 이에 이번 장에서는 <개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.>을 바탕으로 건강검진에 대한 보건 교육을 학습해보자고 한다.

참고 자료

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통계청. 2018 고령자 통계.