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(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의하시오. (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논의하시오. (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유

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과제정보

학과 간호학과 학년 3학년
과목명 고위험모아간호학 자료 63건
공통
(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점).
(2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시...

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논의하시오.
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동간호학을 간단히 정의한다면 출생에서부터 청소년기까지의 아 동과 가족을 대상으로 그들의 건강한 성장발달과 웰빙을 위해 탐구하는 학문분야로 간단히 정의할 수 있다. 아동의 성장발달을 돕고 건강 과 능력을 보호, 증진, 최대화시키며, 질병과 상해를 예방하고, 인간반응에 대한 진단과 처치를 통해 고통을 경감시키며, 간호하는 동안 아동과 가족을 옹호하는 것이 아동간호학의 주요 기능이라고 정의하고 있다. 아동간호의 토대로 볼 수 있는 지식체는 성숙이론, 행동주의 이론, 발달이론, 정신역동이론, 사회적 구성주의, 생태학적 이론 등 다양하다. 특히, 인간발달이론, 성숙이론, 상호작용이론, 가족중심 간호이론, 모아애착이론 등, 고전적으로 아동간호학의 토대로 받아들이고 있는 이론들은 그대로 수용하는 것을 전제로 하고, 이번 장에서는 <(1)죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의하시오. (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논의하시오. (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.>에 알아보기로 한다.

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논의하시오.
●호스피스 환아의 의사소통을 위한 지침●
- 환아를 하나의 독립된 인격체로 대등한 위치에 두고서 시작한다.
- 환아의 발달단계에 맞게 대화를 유도해 나간다.
- 진실하고 솔직하며 개방적인 태도로 대화한다.
- 그들이 사용하는 언어로서 대화하며, 환아의 상징적인 언어에 대한 이해력이 있어야 한다.
- 자존감을 높일 수 있도록 대화한다.
- 환상에 근거한 이야기를 할 경우 이를 현실에 입각한 사실로서 재해석해 줄 수 있어야 한다.

참고 자료

이상미·김혜원 공저(2017). 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교출판문화원.
안영미·손민외 4(2017). 고위험신생아의 hypothermia 현황 및 관련요인. 인하대학교 의대대학 간호학과.
조갑출(2015).아동간호의 본질적 토대와 사명에 관한 論考. 중앙대학교 적십자간호대학.
Sigma Theta Tau Lambda(1999). 최신임상간호메뉴얼. 현무사.
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