[방통대, 2018년도 2학기 중간과제물, 학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오. 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	47건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

소개글

○ 과 제 명 :
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력의 결과
4. 영유아기관의 학교폭력 예방 지도

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 학교폭력의 특성

1) 저연령화
초창기 학교폭력은 주로 중·고등학교를 중심으로 이루어졌지만 최근 학교폭력 가해자와 피해자의 연령이 낮아지고 있다. 인터넷과 게임 등이 보급됨에 따라 아이들이 폭력문화를 접하는 연령이 낮아지면서 학교폭력 저연령화가 이루어지고 있다. 요즘에는 초등학교에서도 학교폭력이 이루어지고 있으며, 어린 학생들일수록 문제에 대처하는 능력이 떨어지고 또래들의 행동에 동조되기 쉽다는 점에서 더욱 심각한 문제를 불러올 수 있다.

2) 폭력의 잔인성, 집단화
최근 학교폭력은 성인들의 폭력과 유사할 정도로 그 수법과 정도가 잔인하며 집단화되고 있다. 이는 학교폭력 유형이 다양화되고 있음을 의미한다. 또한 학교폭력 가해자가 2인 이상으로 집단화됨으로써 학교폭력 피해자는 더욱 큰 고립감과 무기력을 경험하게 된다.

3) 폭력의 일상화, 둔감화
학교폭력이 일상화되면서 교사들조차도 이 문제에 대해 어떻게 개입하고 해결해야 할지 어려움을 겪고 있다. 우리 사회 전반에 학교폭력 현상이 만연되면서 가해학생들이 느끼는 죄의식도 약화되고 있으며, 특별한 동기나 목적 없이 재미 삼아 폭력을 가하는 등의 문제가 발생하고 있다. 폭력의 일상화는 폭력에 대한 인식 자체를 둔감하게 한다는 점에서 학교폭력이 더욱 조장되는 결과를 초래할 수 있다.

4) 장기화, 심리적 괴롭힘
단순하고 일시적인 학교폭력을 넘어 장기적으로 따돌리는 문화가 형성되고 있다. 학교폭력 가해 학생들은 피해학생을 자신의 수하처럼 부리며 악행을 강요하고 있다. 학교폭력이 장기화되면서 피해학생들이 느끼는 정신적 스트레스 등의 문제 역시 심화되고 있다.

5) 사이버 폭력 증가
사이버 폭력은 학교폭력의 새로운 유형이다. 구체적인 사례로는 “채팅방에 초대해 친구들과 단체로 심한 욕설을 퍼붓고(떼카), 채팅창에 초대한 뒤 피해학생만 남기고 한꺼번에 나가 버리는 방폭, 피해학생이 채팅방에서 나가면 계속 초대하여 못살게 구는 일명 카톡감옥(채팅감옥) 등이 있다.”

참고 자료

김진경·김혜라(2015). 학교폭력예방의 이론과 실제. 한국방송통신대학교출판문화원