2019년 방송통신대학교 고위험모아간호학 3학년 1학기 과제

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	63건
공통	(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시... 더보기 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점). (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점). (3) 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대래 설명하시오 (10점). 접기

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오
2. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오.
3. 중환아실에 입원한 아동의 체액균형유지를 위해 간호사가 확인할 사항에 대해 설명하시오.

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
모든 의료인은 완치의 도움을 받지 못하는 말기 질환자나 사망이 인간생명의 자연스런 부분임을 알면서도 무력감을 느끼고 생명에 대한 엄숙함이 그 어떤 전문인보다 크다.
특히 자신의 건강에 대하여 스스로 판단하고 책임질 능력이 부족한 아동의 죽음은 부모, 가족뿐만 아니라 모든 의료인에게도 슬픔과 고통을 가져다 준다.
치료가 불가능한 아동을 돌보는 가족이나 의료인은 죽음과 관련하여 아동의 정신, 심리, 인식 그리고 행동적 발달의 이해 없이는 치료 및 간호접근이 어렵다.
또한 현재 결혼과 출산의 사회경제적 비용증가 문제, 여성의 사회활동 증가 등으로 인한 결혼, 임신, 출산이 현저하게 감소하면서 고위험 신생아의 발생률도 증가하는 추세이다.
따라서 본 과제를 통하여 어쩌면 생소했던 아동의 죽음에 대한 의사소통 방법 및 고위험 신생아의 특징과 간호를 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오(1) 유아기/학령전기유아기의 경우 낯선 사람이나 낮선 행동에 대해 강한 두려움을 가지고 있으며, 말의 단어 하나하나에 문자적인 의미를 부여한다. 행동 또한 자신과 남의 행동에 모두 직설적인 의미로 이해하므로, 비유나, 예증, 농담이나 신화는 사용하지 않는다.또 다른 특성은 모든 물건을 인간과 같은 특성을 가진 것으로 생각하는 것이다. 어린 아이들은 어른들처럼 살아 있는 것과 죽어있는 것을 구별하지 못한다.그러나 학령전기는 자기 신체에 대하여 민감한 반응을 보이며, 장난감이나 옷 또는 애완동물과 같은 소유물에 대한 애착도 이시기에 가장 뚜렷하게 나타난다. 특히 자기 신체의 일부를 잃게 될 위협을 받을 때 아이는 심각한 영향을 받게 된다.
● 학령전기 시에는 죽음의 가역성을 이해하기 시작하지만 추상적 사고는 하지 못하며 죽음에 대해 점차 호기심을 찾게 되어 의문이 많아진다.

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