몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용시 강점과 약점에 관해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	21건
B형	몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 몬테소리 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초

2. 몬테소리 프로그램의 교육목표 및 원리
1) 교육목표
2) 교육원리

3. 몬테소리 교육과정
1) 교육내용
2) 교수-학습방법
3) 교사역할

4. 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기에는 인간의 전 생애에 걸쳐 가장 기본적이고도 중요한 성장과 발달이 이루어진다. 이 시기에는 성장 속도가 눈에 띌 만큼 빠르게 발달하는 신체적인 면뿐만 아니라 인지적, 사회적, 정서적인 성장과 발달도 두루 이루어진다. 영유아기의 이러한 성장과 발달은 이후 인간의 전 생애에 걸쳐 막대한 영향을 미치게 된다. 따라서 영유아기에 적절한 성장과 발달이 이루어질 수 있도록 효과적인 교육과 환경을 제공하는 것은 무엇보다 중요하다. 시대에 따라 아동을 바라보는 관점은 계속 변화해 왔다. 아동을 성인의 축소판으로 보고 수동적인 존재로 인식하기도 했고, 아동의 능동성과 능력을 인정하며 하나의 인격체로 존중하기도 했다. 또, 아동의 성장과 발달에 있어서도 내재적인 요인에 의해 저절로 이루어진다는 주장과 그와 반대로 외부 환경의 중요성을 강조하는 주장이 대두되기도 했다. 한편에서는 아동의 발달이 유전적인 요인과 외부 환경적인 요인의 상호작용으로 이루어진다고 보기도 했고, 사회문화적인 요인의 영향력을 강조하기도 했다. 아동과 그들의 성장을 바라보는 여러 관점에 따라 유아교육 방법에 대한 이론도 다양해졌다. 바라보는 교육의 대상에 따라 교육이론 또한 달라지게 된 것이다. 영유아의 교육을 담당하게 될 영유아교사들은 다양한 교육적 사상은 물론, 대표적인 영유아 프로그램에 대한 이론적 배경, 교육 목표, 교육원리와 교육과정 등에 대한 기초적인 이해가 있어야 한다. 이것이 바탕이 되었을 때 영유아교사들은 각 영유아 프로그램의 특징적인 활동을 제대로 수행할 수 있고, 올바른 교육적 효과를 전달할 수 있으며 현장에서 이론과 실제를 연결시킬 수 있을 것이다. 이 보고서에서는 유아의 능동성과 자율성을 바탕으로 준비된 환경 속에서 유아가 스스로 성장

참고 자료

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김희태, 정석환(2015). 『유아교육철학 및 교육사』. 한국방송통신대학교출판부
이소은, 이순형(2014). 『영유아 프로그램 개발과 평가』. 한국방송통신대학교출판문화원
홍순정, 이기숙(2016). 『유아교육과정』. 한국방송통신대학교출판문화원
김숙이(2002). “몬테소리의 유아교육사상:유아교육원리와 교육방법에 대한 고찰 및 현대적 의의”. 24권, 2호. pp6-21