(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점2

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	114건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

과목명: 교육심리학

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 콜버그 도덕성 발달단계이론
2) 콜버그 교육적시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨 성격발달 단계이론
2) 에릭슨 교육적시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육학이라는 것은 교육과 연관되어진 여러 가지의 연구를 하며, 그 연구의 결과를 실제의 교육현장에 적용하는 학문이다. 또 교육학의 목적은 어떻게 학생들에게 더 잘 가르쳐주며 배울지를 탐구하는 것이다. 그리고 심리학은 인간에 대해서 연구를 하는 학문이다. 따라서 교육심리학은 교육과 연관되어진 인간을 연구하는 학문으로서 학습자 및 교수자를 비롯한 교육과 관련되어진 여러 가지의 인간을 연구하며 그 결과를 적용시키는 학문인 것이다. 어떻게 하면 더욱 잘 가르치며 더욱 잘 배울수 있을지에 대해 알기 위해서 심리학적인 원리 및 이론을 적용하며 응용을 시키는 학문인 것이다. 교육심리학은 교육학의 분야인 동시, 심리학의 분야이다. 근래의 학자들은 교육심리학을 독자적인 하나의 학문으로서 정의내리고 있다. 요약하지면, 교육현장에 있는 모든 심리적인 과정들을 과학적으로 연구를 하는 개별적인 학문인 것이다.

이제부터는 교육심리학의 학자 주장한 내용을 하나씩 파악하면서, 그 학자들에게서 볼수 있는 교육심리학의 교육적 시사점까지를 파악해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1) 콜버그 도덕성 발달단계이론
- 콜버그의 도덕성 발달단계의 특징  첫째, 각 단계들은 사고 방식이나 문제해결의 방식의 질적인 차이를 보여주게 되며, 가치에 대한 사고방식이 각각 다르게 나타나게 된다. 둘째, 각 단계들은 개개인의 발달 내에서 불변적이며 보편적인 계열을 형성하게 되며 이를 통하여 한 단계씩 상향 이동을 하게 된다
셋째, 각 단계는 그 단계마다 해당되어지는 사고방식을 나타내게 된다.
넷째, 각 단계는 위계적인 통합체이고, 동일한 기능을 해내기 위해서 잠재적으로 분화되어지며 통합되어진 구조로 나가게 되는 것이다.
다섯째, 도덕성 발달에서는 일시적인 인지적인 갈등이 높은 단계로 이동하게 되는 원동력이 되는 것이다.

참고 자료

발달심리학, 송명자, 학지사, 1995
교육심리학, 조규판 외, 학지사, 2016