[2019 영유아교수방법론2C] 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	19건
C형	유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등) 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

소개글

유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 임의로 선정하여 한 교실의 환경을 구성해보시오(예, 만 5세 유치원 교실 등)

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아의 발달과 환경구성
1) 유아기의 발달과 특징
2) 환경구성의 중요성
2. 유아를 위한 환경 구성에 대한 설명
1) 실내외 환경구성의 조건
2) 환경구성의 원리
3) 실내외 환경 구성시 유의 사항
3. 연령과 기관을 임의로 선정하여 교실의 환경 구성 [만4세 유치원 교실]
1) 놀이 영역
2) 게시판 및 벽면구성
3) 식생활영역
4) 배변 및 세면영역
5) 실외영역
6) 도서영역
7) 부모영역

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론
유아교육기관에서 제공하는 서비스는 교육 및 보호에서 양자를 포괄하는 종합적인 서비스로 전환한다. 유치원과 유아교육기관의 설립처럼 원래 양자는 분리되었고 교육과 보호의 구별에 노력하였다. 그러나 유아에게는 교육과 보호, 모두 제공되어야 한다. 즉, 유아교육기관은 교육서비스와 보호서비스를 혼합하여 제공하여야 하는 것이다. 유아교육기관 운영원리 중 환경 구성은 유아에게 보호적이면서도 흥미로운 학습활동을 수행할 수 있도록 환경을 조성하여야 한다. 그러한 환경의 구성은 유아가 자기에게 적절한 것을 선택할 수 있도록 다양한 과제, 체계적인 계획, 다양한 학습자료 등이 제공될 때 가능하다.
유아의 학습활동은 부분적으로 교사 및 유아에 의하여 구조화된다. 학습활동이 환경에 의하여 구조화되면 유아의 활동에 교사의 개입이나 통제가 그만큼 필요가 없게 된다. 그리고 유아는 흥미를 가지면서도 자기 주도적인 학습활동을 할 수 있게 된다. 유아들의 안전을 위해 통제하기보다 환경 자체가 유아의 안전을 도모하도록 환경이 구성되어야 한다는 것이다. 이에 본문에서는 과제물 작성을 위해 유아를 위한 환경 구성에 대해 설명하고 연령과 기관을 만2세로 임의 선정하여 유치원 교실의 환경을 구성해보고자 한다.

Ⅱ. 본 론
1. 유아의 발달과 환경구성
1) 유아기의 발달과 특징
유아기의 발달은 유전과 환경이 상호작용을 통하여 일정한 순서에 따라서 이루어지지만 기초 형성이 중요하며 발달의 결정적인 시기가 존재한다. 유아의 발달과정 중에 결손이 생겨 그것이 누적되어 심각한 결손이 되면 회복이 어려울 수도 있다.
유아 전기(1세~3세)는 의존성과 독립심이 병존하며 사물간의 유사성을 발견하고 일대일 대응을 이해하며, 대상영속성에 있어서 눈앞에 없는 사물일지라도 상징적 표상이 가능하다. 또한 눈과 손의 복잡한 협응이 가능해지므로 손의 사용기술이 발달하고 자조기술이 발달하므로 활동적인 양육활동이 필요하다.

참고 자료

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