[공통교양과목] 2019년 2학기 문학의이해 중간시험과제물 공통(역사전기적 비평의 방법론으로 김유정문학)

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	문학의이해	자료	9건
공통	역사전기적 비평의 방법론으로 김유정문학을 분석해보시오.(각주를 달고, 논문의 형식을 반드시 취할 것/기본 매수를 반드시 지킬 것/ 많은 참고문헌을 구해 읽을 것, 타과제물 표절, 불량 ‘상업자료’ 활용 때 0점 처리) 역사전기적 비평의 방법론으로 김유정문학을 분석해보시오.(각주를 달고, 논문의 형식을 반드시 취할 것/기본 매수를 반드시 지킬 것/ 많은 참고문헌을 구해 읽을 것, 타과제물 표절, 불량 ‘상업자료’ 활용 때 0점 처리)

목차

역사전기적 비평의 방법론으로 김유정문학을 분석해보시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 역사전기적 비평의 방법론
2. 김유정문학
1) 원전의 확정
2) 언어의 규명
3) 전기적 생애의 천착
4) 작가의 평판과 영향관계 규명
5) 당대의 문화에 대한 연구
6) 문화적 관습의 규명

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 김유정의 생애와 작품.hwp
2. 김유정의 작품을 통한 분석.hwp
3. 서론 작성시 참조.hwp
4. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

역사 전기적 비평가들은 문학은 작가가 만들어낸 창작물이며 동시에 특정한 사회와 문화 속에서 탄생한 역사적 산물이다. 그러므로 하나의 작품을 온전히 이해하기 위해서는 마땅히 작가와 당시의 여러 사회 문화적 상황들을 알아야 한다고 주장한다. 1930년대에 활동한 여러 작가들 가운데, 점차 세월의 흐름을 따르면서, 김유정 소설이 차지하는 소설사적 비중만큼 점점 높이 평가되는 현상도 드물다. 불과 30여 편의 단편들만을 남기고 30세로 요절한 김유정의 작품들이 지금도 펄펄 사는 언어로서 많은 독자들에게 읽히는 비밀은 그러면 무엇일까? 1930년대의 한국인들이 짊어졌던 중첩된 고통의 내용은 어쩌면 동시대 다른 작가들과 별다름이 없을 지도 모른다.
이 레포트는 역사전기적 비평의 방법론으로 김유정문학을 분석하였다.



Ⅱ. 본 론

1. 역사전기적 비평의 방법론

어떤 문학작품이라도 그 작품이 발표되는 순간부터 하나의 역사적 사건(문학적 사건)으로 취급된다. 하나의 작품은 작가가 창조한 것이며, 역사적 일회성을 지닌다. 따라서 한 작품을 정확하게 이해하기 위해서는 작가에 대한 연구, 동시대의 다른 작가와의 관련성, 작품의 사회적ㆍ역사적 배경에 대한 연구, 작품 텍스트의 존재 가치에 대한 규명으로 제시하였다.





- 중략 -

참고 자료

없음