(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	115건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

과목명: 교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간과 짐승이 구별될 수 있는 조건 중 하나가 도덕성이 아닐까 싶다. 피아제는 도덕성을 어떤 것의 옳고 그름의 판단, 규범을 근거로 행동 방향을 결정할 것인가를 판단하는 능력이라고 정의했다. 그는 도덕성의 본질을 도덕적 판단 능력으로 규정하며 도덕적 판단 능력과 도덕 행위 사이 높은 상관관계가 있다고 보았다.
피아제의 이론을 더욱 발전시킨 것이 콜버그이다. 콜버그는 도덕성의 내용을 판단하기보다는 도덕적 판단을 내리고 스스로를 합리화 하는 도덕적 사고구조에 중점을 두었다. 도덕성은 문화나 사회마다 도덕적 신념이나 가치의 내용이 다양하기 때문이다. 콜버그의 도덕 발달 이론에 따르면, 옳고 그른 내용보다는 도덕적 판단을 내린 사고의 틀이나 추리양상에 따라 도덕적 발달단계가 결정한다. 피아제가 아동을 대상으로 연구했다면, 콜버그는 성인까지 도덕성을 확대함을 3수준 6단계로 확대하여 제시하였다.
도덕발달의 단계는 인간의 인식작용에 근거한 것으로, 단계에 따른 발전은 낮은 단계에서 높은 단계로 올라가는 단방향 발전이며, 도덕 발달 수준이 높아질수록 정의에 대한 사고와 추론 정도는 복잡해진다. 콜버그가 제시하는 딜레마에는 규칙, 법, 권위적 인물에게 복종하는 것과 인간적 욕구에 기여하면서 이런 규칙이나 명령과 갈등하게 되는 행동을 하는 것 중에서 선택하도록 요구하였다.
본론에서는 콜버그의 도덕성 발달 이론에 대하여 자세히 살피며, 교육적 시사점에 대하여 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 콜버그의 도덕성 발달이론
콜버그는 도덕 발달은 전생애를 통해 이루어지는 것으로 파악했다. 도덕 발달의 단계는 크게 세 가지 수준이며, 각 수준은 하위 2단계로 이루어진다.
1단계는 복종(obedience), 2단계는 이기심(self-interest), 3단계는 사회 규범에 순응(conformity), 4단계는 법과 질서(law and order), 5단계는 인권(human rights), 6단계 보편적 인간 윤리(universal human ethics)이다.

참고 자료

윤영애 외,