(유아교육기관운영관리, A형)컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	유아교육기관운영관리	자료	17건
A형	컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오. 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하시오.

소개글

(유아교육기관운영관리, A형)
컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 컨설팅 장학의 개념
2. 컨설팅 장학의 특징
3. 컨설팅 장학의 종류
1) 운영범위에 따른 구분
2) 운영방법에 따른 구분
4. 구체적인 컨설팅 장학의 사례 조사․소개

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 관리․감독 성격의 장학을 대체하거나 보완하는 새로운 장학의 방법과 관점으로서 컨설팅장학이 확산되고 있다. 컨설팅장학은 2000년대 초반 학교개혁 또는 학교교육의 질 향상을 위한 새로운 접근법으로서 “학교컨설팅”의 개념과 이론이 발달하면서 체계화 된 새로운 장학의 방법 또는 관점이라 할 수 있다.(진동섭, 2003) 이러한 컨설팅장학은 2010년 교육부의 “지역교육청 기능 및 조직 개편” 정책(교육과학기술부, 2010)을 계기로 지방교육행정기관인 교육지원청의 핵심적인 기능으로 ‘제도화’되면서 새로운 전기를 맞이했다. 컨설팅장학은 기존의 지시, 감독, 규제, 교육청 중심의 장학에서 학교와 교사의 자발적인 참여에 기초한 지원중심의 장학으로, 장학의 과정․방법․패러다임 자체를 바꿀 수 있을 것으로 기대되었다. 교육지원청의 핵심기능으로 부각된 컨설팅장학은 장학의 한 유형으로 또는 기존 장학의 한계를 극복하는 대안으로 일괄적으로 도입되어 최근 전국적으로 제도화되었다. 이에 본론에서는 컨설팅 장학의 특징과 종류를 설명하고 구체적인 컨설팅 장학의 사례를 조사하여 소개하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 컨설팅 장학의 개념
컨설팅 장학은 기존 장학의 한계를 극복하기 위하여 학교 컨설팅의 원리와 방법을 장학에 접목한 것이다. 컨설팅 장학은 교원들이 겪고 있는 문제를 해결하고, 학교가 스스로 그 문제를 해결할 수 있는 내적 역량을 강화하며, 학생과 교사 모두가 서로 돕고 배울 수 있는 학습공동체를 구축하도록 하는 것이다. 즉, 교원의 자발적 의뢰를 바탕으로 교수․학습과 관련된 전문성을 계발하기 위해 교내외의 전문가들이 교원에게 제공하는 조언활동이며 전문성을 갖춘 컨설턴트가 교사의 요구에 따라 교사의 직무 수행에 관련된 문제와 보다 개선이 필요한 능력에 관해 진단하고 이에 대한 해결과 계발을 위한 대안을 마련하고 대안을 실행하는 과정을 지원 또는 조언하는 활동이다.(장명림 외, 2010). 이런 활동을 통해 학교의 다양한 문제점들을 외부 또는 내부 전문가를 통해 진단․해결하는 것이다.

참고 자료

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교육과학기술부,경기도교육청(2013), 2013유치원 교무학사 업무 매뉴얼
김도기(2005), 컨설팅 장학에 관한 질적 연구, 서울대학교 대학원
김정현, 진동섭, 홍혜인(2012), 컨설팅장학 운영체제의 특성 분석 연구, 한국교원교육연구
박수정(2011), 학교컨설팅과 교육청의 만남: 가능성과 한계, 한국교원교육연구
이병환, 김진규, 신재한(2011), 학교컨설팅 장학 모형 및 운영 절차 탐색, 교육문화연구
이필남, 조호제(2014), 초등학교 수석교사의 경험과 인식에 기반 한 컨설팅장학 실태 분석, 열린교육연구