(학교폭력예방 및 학생의 이해) 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	47건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

목차

I. 서론

II. 학교폭력
1. 개념 및 특성
1) 개념
2) 특성
2. 원인 및 결과
1) 원인
2) 결과
3. 영유아교육기관에서의 예방교육
1) 인성교육
2) 공감능력 증진교육
3) 협동학습
4) 성폭력예방교육
4. 사견

III. 결과

본문내용

I. 서론

최근 지속적으로 학교폭력과 관련한 사건들이 언론을 통해 보도되면서 국민적들의 관심과 우려 또한 높아지고 있다. 청소년을 대상으로 한 학교폭력 실태조사의 결과를 살펴보면, 2012년도 당시에는 중학생의 13.4%, 고등학생의 5.7%가 학교폭력 피해경험이 있다고 조사되었다. 이후 청소년들의 학교폭력 피해경험은 매년 감소하였고, 2017년도에는 중학생의 0.2%,고등학생의 0.1%가 학교폭력 피해경험이 있다고 응답하였다. 하지만 학교폭력의 실상은 통계나 언론의 보도를 통해 모두 알수 있는 것이 아니다. 학교폭력은 피해자가 자신의 피해를 신고하지 않는 비율이 높기 때문에 “암수범죄(숨은범죄)“로 존재할 가능성 또한 여전히 높은것이다. 정부는 학교폭력에 대응하기 위하여 학교담당경찰제, 학교폭력근절대책협의회를 구성하고 학교폭력 위험지역의 등급을 구분하는 등 학교폭력에 대한 특별관리를 시행하고 있다. 2004년에는 「학교폭력예방 및 대책에 관한 법률(이하 학교폭력예방법)」을 제정하여, 피해학생을 보호하고, 가해학생의 선도교육을 통해 학생의 인권을 보호하고 건전한 사회구성원으로 육성을 도모하기도 하였다. 하지만 정부의 다양한 노력에도 불구하고 아직까지 뚜렷한 성과를 거두지 못하고 있다. 그 원인에 대하여 여러 추측이 있을 수 있지만, 학교폭력의 원인을 정확히 진단하지 않고 임시방편적으로 대처했다는 의견이 지배적이다. 이 글에서는 학교폭력의 문제점을 심각하게 인식하고, 학교폭력의 특징과 그 원인 및 결과를 분석하고 이를 근본적으로 해결할 수 있는 대처방안으로 유아기 학교폭력 예방교육에 대해 알아보고자 한다.

II. 학교폭력의 이해

1. 개념과 특성
1) 개념
‘학교폭력‘의 개념적 정의를 한마디로 도출하는 것은 쉬운일이아니다. 그 이유는 연구자의 관점에 따라 폭력의 대상, 형태,유형 그리고 폭력의 정도 등을 다양하게 구분하기 때문이다.

참고 자료

권오영, 「학교폭력의 원인과 대책에관한 소고」. 한국법학회, 2005
김창군, 임계령, 「학교폭력의 발생원인과 대처방안」, 한국법학회, 2010
오경희, 「학교폭력 예방을 위한 유아기 인성교육에 관한 탐색」, 한국영유아교원교육학회, 2013
조종태, 「학교폭력에 대한 효율적 대처방안」, 한국법학원, 2013
김세원, 「청소년기 학교폭력 피해 및 가해 경험이 초기 성인기 발달 결과에 미치는 영향」, 한국청소년문화연구소, 2018