(교육심리학) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	1학년
과목명	교육심리학	자료	114건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

소개글

과목명: 교육심리학
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)

목차

1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
2) 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 에릭슨의 성격발달단계이론
2) 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
사회적 인간은 도덕성을 학습하며 성장한다. 사회적 관념이나 도덕의 개념을 알지 못하는 영유아를 학습시키는 것은 성인의 몫이다. 즉, 아이들은 도덕성의 관념을 학습하면서 성장하게 되는 것이다. 하지만 어느 정도 수준까지 학습된 기본적인 도덕성은 이후 나름의 발달 과정을 겪게 된다. 그의 발달 정도는 개인마다 다르지만, 주로 나이에 따라 도덕성의 깊이가 달라지는 경우가 많다. 학자인 ‘콜버그’는 인간의 도덕성과 그에 의한 판단에 대해 많은 관심을 가지고 있었다. 여기서 콜버그가 말하는 도덕성과 그에 따른 인간의 판단은 특정한 상황 속에서 인간이 행하는 과정과 관련된 선 혹은 정의에 관한 평가의 지적 및 추론 능력을 의미하는 것이다.
콜버그의 주장에 따르면 인간이 기본적으로 지니고 있는 도덕성과 도덕적인 행동은 그들의 현실적인 생활 영위에 있어서 타인을 돕는 것, 타인의 것을 탐하거나 또는 타인을 속이지 않는 것 등을 비롯하여 비도덕적인 행동과 관련된 유혹에 강력하게 저항할 수 있게끔 하는 개인적인 능력치라고 볼 수 있다.
이와 같은 주장을 한 콜버그와 피아제 모두 언어적인 도덕성에 대한 판단 및 실제의 도덕적인 행동에의 기초가 되는 개념이며, 그들은 상호 깊이 관련이 있다. 하지만 그것들이 온전히 같은 개념은 아니라고 볼 수 있다. 그 중에서도 특히, 콜버그는 한 개인의 도덕적 추론단계를 ‘하인즈 딜레마’라는 내용에 근거하여 분류코자 했다. 이에 나는 본 과제를 통해 콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대해 자세히 알아보고자 한다. 아울러 그의 교육적 시사점에 대해서도 논해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론
콜버그의 도덕성 발달단계이론에 대하여 자세히 알아보기 위해서는 ‘하인즈 딜레마’의 내용을 알아야 한다. 왜냐하면 콜버그가 이 내용을 근거로 하여 인간의 도덕성을 단계별로 분류하였기 때문이다.
한 부부가 살았다. 어느 날 부부는 알게 되었다.

참고 자료

이성진 외. 교육심리학. 방송대 출판문화원. 1999.
송명자. 발달심리학. 학지사. 2003
박세영 외. 심리학개론. 피앤씨미디어. 2017.
구혜영. 인간행동과 사회환경. 신정. 2015.
임규혁 외. 교육심리학. 학지사. 2007.
박노권. 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석. 학술논문. 목원대학교. .
에릭 H. 에릭슨 저. 유년기와 사회. 연암서가. 2014.