(영유아프로그램개발과평가 A형) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 (1)

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	8건
A형	하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)

소개글

영유아프로그램개발과 평가
A형: 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 하이스코프 프로그램
2. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

하이스코프 프로그램은 영유아의 자연적인 발달에 기초한 개방 체제 프로그램이다. 하이스코프 프로그램은 처음에 미시간 주 입실란티 지역의 저소득층 유아를 위한 보상프로그램의 일환으로 개발되어졌으나, 현재에는 미국 뿐 아니라 전 세계적으로 많이 활용되어진다. 그 이유는 지금도 교육과정 연구와 개발, 그리고 교사교육까지 병행하고 있고, 다양한 방법으로 프로그램 연구도 하며 유아의 전인적 발달을 위한 통합교육 프로그램으로 그 가치를 인정받는다. 2004년에도 한국에도 하이스코프 시범학교가 개원 하였고, 현재까지 장기적인 연구를 통해 발달에 적합한 프로그램으로 평가받고 있다.
하이 스코프 교육과정은 유아의 자연스러운 발달에 교육적 기초를 둔 모델이다. 주요경험은 하이스코프 프로그램의 주요한 특징 중의 하나이며, 교육내용을 이룬다. 교사는 주요경험을 통해 영유아가 스스로 고안한 활동을 지지하고 확장시켜 줄 수 있고, 영유아가 발달적으로 적합한 경험을 끊임없이 접할 수 있도록 해주어야 한다. 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 대해 논하여 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 하이스코프 프로그램
1) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초
피아제 발달이론에 기초한 하이스코프 교육과정은 유아가 자신의 활동을 계획하며 수행하고 평가할 수 있는 능동적인 학습자라는 것을 강조한다. 유아는 자신의 학습과정에 적극적으로 참여하도록 한다.
하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같이 유아가 능동적인 학습자임을 강조하고 있다. 사회적 발달과 관계 보다는 인지발달 이론에서 중시하는 문제해결력과 독자적인 사고력을 강조한다는 점에서는 다르다.

2) 교육목표 및 원리
교육목표는 유아의 인지적, 사회적, 정서적, 언어적, 신체적 발달이 자연스럽게 이루어질 수 있도록 돕는 데 있다. 즉 전인적 인간으로 성장하기 위함이다. 자주적, 자율적, 책임감, 자신감을 갖고 인지적인 면에 강조를 두고 있다.

참고 자료

류현수, 김주아, 조희연, 영유아 프로그램 개발 및 평가, 동문사, 2011
전남련, 김재환, 이애련, 황연옥 외 7명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 학현사, 2008
김계중, 조영주, 김정숙, 문수영, 최종문, 보육과정, 창지사, 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영 유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
이소은, 이순형, 영유아 프로그램개발과 평가, 방송대 출판문화원, 2016