인간행동과사회환경 공통형 - 사회복지,생활과학(가정복지)

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	71건
공통	초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정... 더보기 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 접기

소개글

인간행동과사회환경 공통형(방송통신대 2019) - 사회복지,생활과학(가정복지)
초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

- 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 특징을 설명하고 서로 비교한 내용과 함께 비교분석표를 작성하여 제시하였습니다.
- 등교거부의 형태와 현황에 대해서 교육통계서비스에서 제시하는 통계자료를 바탕으로 제시하였습니다.
- 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로 등교거부의 원인을 분석하고, 이를 바탕으로하는 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하였습니다.
- 인간행동과사회환경 공통형 과제 주제와 과제 지침사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 초등학교에서 나타나는 등교거부의 문제 – 등교거부의 형태와 현황
2. 정신분석적 이론
1) 정신분석적 이론의 핵심 개념 – 의식, 전의식, 무의식
2) 정신분석적 이론의 대표적 이론가인 프로이드의 심리성적발달단계
3. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 핵심 개념 – 강화와 처벌
2) 행동주의 이론의 대표적 이론가인 스키너의 스키너 상자
4. 정신분석적 이론과 행동주의 이론의 비교 분석 – 비교분석표 포함
5. 등교거부 행동에 대한 분석
1) 정신분석적 이론을 통한 등교거부 행동의 분석
2) 행동주의 이론을 통한 등교거부 행동의 분석
3) 등교거부 행동에 대한 두 이론의 분석 비교
6. 등교거부 행동 치료를 위한 해결방안 제시
1) 정신분석적 이론을 통한 해결방안 제시
2) 행동주의 이론을 통한 해결방안 제시

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간행동과사회환경 공툥형과제 사회복지,생활과학(가정복지) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오. 과제를 수행하고자 한다. 과제를 수행하기 전에 과제에서 제시된 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 소개하면 다음과 같다.

정신분석적 이론은 인간의 무의식을 통하여 인간의 행동을 연구한 학문으로 인간의 모든 행동은 우리가 의식하지 못하는 무의식에 의해서 나타난다고 보았다. 특히 프로이트는 인간성격 형성의 과정을 심리 성적으로 발달 단계를 나누었는데, 그가 발달단계를 나누는 핵심 개념이 인간 욕구의 원천이라고 할 수 있는 리비도의 개념이다. 리비도는 신체의 특정 부위에서 추구하게 되는 정신적이고 육체적인 에너지로 프로이드는 이러한 리비도가 분포하는 신체 부위에 따라서 인간의 발달 단계가 나뉘게 된다고 보았다.

인간이 성장해 나가는 데에 있어서 가장 중요한 요소는 아마도 학습일 것이다. 학습에 의한 행동의 변화는 경험, 연습, 훈련을 통해서 나타나는데, 변화의 방향은 긍정적인 쪽과 부정적인 쪽 모두 가능하나 교육적인 입장에서는 바람직한 방향으로의 변화를 학습이라고 본다. 그리고 이러한 학습의 개념으로 인간의 행동을 바라보는 것이 바로 행동주의라고 볼 수 있다. 행동주의에서는 인간의 모든 행동은 학습에 의해서 일어나기 때문에 인간의 행동은 얼마든지 학습을 통하여 변화 가능한 것으로 보았다.

이렇듯 두 이론은 인간의 행동을 이해하는 데에 있어서 매우 큰 차이점을 보인다. 따라서 우선적으로 초등학생들에게서 나타나고 있는 등교거부의 문제에 대해서 알아본 뒤, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 대해서 자세하게 알아보면서 과제를 시작하도록 하겠다.

참고 자료

송대영 ,최현섭 ⌜인간행동과 사회환경⌟ 한국방송통신대학교 출판부 2012
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지그문트 프로이트 ⌜정신분석 입문 (인간 정신에 대한 혁명적 통찰)⌟ 최석진 역 돋을새김 2009
권기성 <내면의 세계의 형성 배경, 행동, 치유: 공맹자, 프로이드, 융> 한국행정사학회 한국행정사학지 Volume 31 Issue 0 2012 pp: 1-31
문정민 <프로이드와 마슬로의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2003 국내석사
박혜영 <프로이트의 정신분석이론과 여성 Ⅰ> 프랑스문화예술학회 프랑스문화예술연구 2008 pp:183-211
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
김은이 <융(C. G. Jung)의 인격론을 통한 도덕 교육 연구> 서울대학교 대학원 2016 국내석사
임수현 <행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
전찬성 <초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발> 한국교원대학교 대학원 2011 국내석사
교육통계서비스  kess.kedi.re.kr