(역사의 현장을 찾아서) 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것

과제정보

학과	일본학과, 관광학과, 문화교양학과	학년	1학년
과목명	역사의현장을찾아서	자료	10건
공통	※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. (전체만점: 30점) 1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것. 2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학... 더보기 ※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것. (전체만점: 30점) 1. 교재에서 다룬 현장; 가급적 내용이 중복되지 않는 범위에서 서술할 것. 2. 교재에서 다룬 주제를 활용하는 방법; ‘대학로와 방송대’처럼 자신의 소속 지역대학 주변을 답사 3. 그밖에 자신이 직접 다녔던 역사현장 가운데 기억에 남는 곳 접기

소개글

과목명: 역사의 현장을 찾아서
※ 아래 주제 가운데 하나를 선택하여 현장을 상세히 묘사하고 그 역사성을 찾아볼 것

목차

Ⅰ 서론
- 대상 선정의 동기

Ⅱ 본론
1. 사전 준비 및 진행과정
1) 다산 정약용은 강진에서 어떤 생활을 했는가?
2) 강진 다산 초당에 방문하면 어떤 것을 중점으로 봐야하는가?
2. 현장에서 느낀 내용
1) 도착하기까지의 과정
2) 올라가는 길
3) 다산초당 도착

Ⅲ 결론
- 오늘날 그 현장의 의미제시

본문내용

나는 내가 직접 다녔던 역사현장 가운데서 기억이 남는 장소에 대해 제시해보도록 할 것이다. 내가 직접 다녔던 역사현장 가운데서 기억이 남는 장소는 전라남도 강진군에 있는 강진 정약용 유적이다. 이 장소가 많은 역사현장 중에서 기억이 남는 이유는 여행에 초점을 두고 역사현장을 찾아간 것이라기보다는 정말 정약용이 유배된 장소가 궁금했기 때문에 찾아갔기 때문에 더 기억에 남는다.
내가 강진에 있는 정약용 유적을 찾아간 동기에 대해 제시해보자면 우선 다산 정약용이 유배를 갔다는 사실을 모르고 있었기 때문이었다. 그 사실을 모르고 있던 상태였는데 정약용에 대해 찾아보다보니 유배를 간 적이 있어 놀라웠던 기억이 난다. 다산 정약용은 조선후기인 18세기 실학사상으로 부국강병에 힘을 더했던 인물로 화성을 건축하고 거중기 등을 발명하였다. 더하여 정조의 사랑을 한 몸에 받아 유배를 갈 이유를 찾을 수 없는 인물이라고 생각했기 때문이다. 그러나 정조가 세상을 떠나고 신유사화가 일어나면서 다산 정약용의 손위 형은 참사를 당하고 다산 정약용은 목숨은 부지했지만 천주교 신자로 지목되어 유배를 당하게 된다. 그 해 2월 다산 정약용은 장기로 유배되었다가 11월에 강진으로 옮겨져 18년이라는 기나긴 세월 유배생활을 시작하였다.
다산 정약용의 이러한 사연을 듣고 유배생활을 이렇게 오랜 시간했다는 점에 다시 한 번 놀랐다. 내가 알고 있는 다산 정약용은 거중기 외에도 목민심서, 흠흠심서, 경세유표 등 많은 책을 집필하기도 하며 많은 업적을 남긴 인물이기 때문이다. 알고 보니 정약용은 유배생활 중에도 슬퍼하기보다는 나라가 부강해지는 방법에 대해 고민하였고 강진에서 많은 책들은 집필한 것이다. 정조가 세상을 떠나고 좋지 않은 상황으로 왕과 멀리 떨어진 장소에서 유배생활을 하고 있음에도 불구하고 계속해서 나라를 부강하게 만들 수 있는 연구를 계속했다는 점이 흥미롭게 다가왔다.

참고 자료

한국관광공사 - 아버지 다산을 만나다, 강진 정약용 남도 유배길 <2016.03.22.>
국가문화유산포털사이트 - 강진 정약용 유적
천지일보 - [쉼표] ‘조선의 다빈치’ 정약용… 전남 강진, 다산초당에서 만나다<이민환 기자/2018.03.23.>